幼儿园小班科学优秀教案《水娃娃的魔术》及教学反思（五篇）.docx

幼儿园小班科学优秀教案《水娃娃的魔术》及教学反思（五篇）

第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《水娃娃的魔术》及教学反思《小班科学优秀教案《水娃娃的魔术》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优秀教案《水娃娃的魔术》含反思！活动目标：1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。活动过程：一、观察活动，引入课题。――教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水?――请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。――猜测活动：水怎么会是甜的?二、实验活动：水娃娃的魔术――观察桌上的材料，说说都有些什么?――提出操作要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。3、使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。――幼儿操作，教师观察。――比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。“屈,老师.教,案,网”(帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。)三、品尝活动。――说说调配好的水是什么味道的。四、表述结果，教师记录。――请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。――教师利用标记指示图进行记录。五、再次冲调饮料。――提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。――幼儿操作。六、延伸活动。――你还喝过哪些味道的水。――水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化?教学反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。变魔术这一孩子感兴趣的现象深深吸引住了孩子的眼球，激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。小班科学优秀教案《水娃娃的魔术》含反思这篇文章共2356字。第二篇：小班科学水娃娃的魔术教案小班科学水娃娃的魔术教案小班科学水娃娃的魔术教案1活动目标：1、初步感知水经过加工会由透明变成其他颜色。2、愿意参与科学活动，通过操作体验活动带来的乐趣。活动准备：透明纸杯人手一份，各种颜色的水粉，毛笔，装满清水的盆子，六个专门刷洗小碗的盆子。活动过程：一、引导谈话，切入主题1、小朋友，你们知道水是什么样子的吗？（透明的、没有味道，可以流动）2、水会变颜色吗？总结：可乐和其他饮料中添加了大量的色素，所以它们就变成有颜色的了，我们平时要多喝水少喝饮料，因为饮料喝多了对身体不好，喝水对我们的身体很有好处，知道吗？二、我来变魔术1、（出示一杯水和一杯有颜色的水）你们看，这两杯水有什么不同呢？2、想一想，我们怎样才能把水变成带有颜色的水宝宝呢？（鼓励幼儿大胆想象，自由回答）3、教师演示魔术（用毛笔蘸少量水粉放入清水中，并轻轻搅拌，让幼儿观察变化）4、你发现了什么？（水慢慢地变成有颜色的了）5、讨论：我们做实验的时候应该注意什么？（杯子里的水不要装满，水粉不要弄到衣服上，毛笔蘸水粉的.时候少一点，用毛笔轻轻搅拌）三、分享成果1、小朋友们真棒，你们都是小魔术师，谁愿意来讲一下你的作品？2、将幼儿的作品摆成两排，幼儿互相交流，看看伙伴们都变出了什么颜色的水宝宝。总结：小朋友，今天你们的魔术变得真棒，变出了很多好看的颜色，下次我们还要用两种颜色放一起，看看是不是能变出更好看的颜色，回去以后还可以和爸爸妈妈一起先试一试，明天把你的发现告诉我们大家，好吗？小班科学水娃娃的魔术教案2活动目标：1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。活动准备：1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。活动过程：一、观察活动，引入课题。教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水?请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。猜测活动：水怎么会是甜的?二、实验活动：水娃娃的魔术观察桌上的材料，说说都有些什么?提出操作要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。3、使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。幼儿操作，教师观察。比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的.方法。)三、品尝活动。说说调配好的水是什么味道的。四、表述结果，教师记录。请个别幼儿说说自己的冲调方法、