幼儿园小班教案《虫虫历险记》及教学反思（范文大全）.docx

幼儿园小班教案《虫虫历险记》及教学反思（范文大全）

第一篇：幼儿园小班教案《虫虫历险记》及教学反思小班教案《虫虫历险记》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作，让孩子愿意倾听音乐,感受乐曲中的音乐形象,尝试用简单的动作表现，体验歌唱活动带来的愉悦，快来看看幼儿园小班《虫虫历险记》含反思教案吧。活动目标让孩子愿意倾听音乐,感受乐曲中的音乐形象,尝试用简单的动作表现。熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备经验准备：幼儿已经很熟悉故事中的小动物。物质准备：ＣＤ、故事图片、头饰活动过程１、出示图片，进行故事引导冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了。２、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象）你听音乐中是哪种小动物呢？这种动物怎样走路？请你来学学它们的走路。３、情景带入小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。４、活动延伸根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。教学反思：本活动选自艺术领域（音乐活动），小班“愿意倾听音乐，感受乐曲中的音乐形象，尝试用简单的动作表现”。因为幼儿很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣，引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识、经验和心理发展特点。它们喜欢贴近自己生活情趣，生动活泼的艺术品。音乐和舞蹈协调的节奏和动感旋律会使幼儿感受到最强烈的审美享受。孩子们对小动物有着与生俱来的喜爱，并愿意与之亲近。能在倾听音乐中去感受乐曲中的音乐形象，同时根据在充分发挥想象下的不同动物来表现其动作，这就是本首音乐的魅力所在。所以孩子们对于狗熊、蜘蛛、青蛙等小动物，是再熟悉不过了，能和自己喜爱的动物一起做游戏，应该是很快乐的事情，于是我设计一个生病在家的小朋友，在“小仙女”的帮助下，自己的玩具小动物都变活了，并和它们快乐游戏的场景，这种生活场景贴近幼儿生活已有经验，教师的讲解提供的音乐形象，孩子们也能较容易融入到音乐环境中，激发幼儿丰富想象。并能根据音乐张力的不同，体会乐曲带来的是笨重的感觉，还是轻巧、欢快的感觉等。本文扩展阅读：昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。一个蚂蚁群体可多达50万个个体。曾有人估计，整个蚂蚁的数量可能会超过全部其他昆虫的总数。小麦吸浆虫大发生灾害的年代一亩地有2592万个之多。一棵树可拥有成10万的蚜虫个体。在阔叶林里每平方米的土壤中可有10万头弹尾目昆虫。第二篇：小班语言《虫虫飞》教案与反思小班语言《虫虫飞》教案与反思活动设计背景随着天气逐渐变暖，春天已经来临。岑溪的春天是具有活力的季节，许多益虫都出来活动啦，比如甲壳虫，它就散布在我们的草地中，当我们带着幼儿进行户外活动的时候，看到这些飞在草丛中的虫子，还有不亦乐乎地跟着虫子奔跑的幼儿，户外活动变得非常的快乐。此次教学活动，便是根据幼儿的喜好来设计的语言课，通过激发幼儿的兴趣来达到教学的目的。活动目标1.学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。2.积极参加活动，体验游戏带来的快乐。教学重点、难点1.教学重点在于：能有节奏地朗诵儿歌。2.教学难点在于：能在听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。活动准备1.小虫指偶每个孩子2个、四幅画图、四个大的实物图。2.录音机、磁带。活动过程一、进入情景。1.教师用语言引到幼儿进入情境。师：“你们猜猜，今天谁来我们这里做客呀？让我们数3声请它出来好不好？”（出示手偶）2.师：“今天它要去玩耍，你们想知道它去什么地方吗？”3.（教师借助教具以讲故事的形式边完整的朗读儿歌边出示图片，让幼儿初步感知儿歌。）4、提问：“这画上都画有什么？”“小虫虫都飞到什么地方玩耍了？”“都做了什么？”（教师注意纠正幼儿的发音如：花园、露水、树杈。）5、教师在音乐的伴奏下运用手指游戏完整的朗读儿歌，让幼儿进一步感知和理解儿歌的内容。T:“让我们听着好听的音乐来念这首儿歌吧！”二、学习儿歌1.教师给每个幼儿戴上指偶，让幼儿跟着老师一起分句学习儿歌。2.引导幼儿和教师一起做手指游戏学习儿歌，可进行2—3遍三、玩游戏。1.教师和幼儿一起玩《虫虫飞》的游戏。教师带领幼儿飞到四处不同的地方，要求幼儿边