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幼儿园小班教案：熊宝宝的小芽芽

第一篇：幼儿园小班教案：熊宝宝的小芽芽幼儿园小班教案：熊宝宝的小芽芽活动目标：1.能随着故事发展大胆想象、猜测故事结果。2.能够在模仿活动中体验芽芽成长的喜悦。活动准备：1.《熊宝宝的小芽芽》语言CD（盒带）。2.《熊宝宝的小芽芽》教学国土、教师教学资源。3.幼儿学习资源②第32~36页。活动过程：1.师幼谈话：春天到了，天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的，播种的季节到了。2.倾听故事，体会熊宝宝期待小芽芽长大的心情。（1）教师讲故事，讲到“长啊长，长大了”时，请幼儿猜想会长出什么来？（2）请幼儿随着故事情节猜想小芽芽会长成什么，体会小芽芽漫长的生长过程和熊宝宝对果实满怀期待的心情。（3）谈话：瓜果都没有长出来，熊宝宝心情怎样？它会做什么？3.观看教师教学资源，理解故事内容。4.游戏“小芽芽长大了”。（1）教师请幼儿扮演小芽芽，蹲在小椅子背后。教师讲述故事，“小芽芽”慢慢长大，小手、脑袋、身体逐渐露出椅背，最后长大（站直）。（2）教师扮演熊宝宝，将：“大萝卜”（幼儿）拔出来。5.请幼儿一边听语言CD(盒带），一边欣赏幼儿学习资源②第32~36页，尝试讲讲故事。第二篇：熊宝宝的小芽芽教案熊宝宝的小芽芽教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的熊宝宝的小芽芽教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。熊宝宝的小芽芽教案1活动目标：1、理解叙事散文的情节。积极地猜测和想象熊宝宝内心的期望及散文情节的发展。学说短句：“长啊长，长大了。”2、愿意在集体中大胆的表达自己的想法。3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备：PPT活动过程：一、导入（出示PPT1背景图）1、你看到了什么？引导幼儿用散文中的话来回答。幼儿讲述，教师用散文中的话总结：“这是一个天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的地方。”二、观察、猜测、想象故事内容，并学说短句1、散文第一环节（1）（出示PPT2熊宝宝手拿铲子出现在草地上）这么美丽的地方，熊宝宝也来了，你来猜猜熊宝宝会来这么美的地方做什么呢？（2）（出示PPT3熊宝宝种下一粒种子）熊宝宝种下一粒种子，长啊长，长出了小芽芽，熊宝宝高兴呀，每天都来看看它。（PPT4给芽芽浇水）2、散文第二环节（1）芽芽长啊长，会怎么样呢?(幼儿猜测)会长大（动作表示慢慢长大）小芽芽长啊长，长大了!你觉得会长出什么呢？教师用散文中的语句总结：“长啊长，长大了!会不会长出xx呀？（幼儿学用短句猜测）你会不会也用我的这样的话来猜一猜，芽芽长大了会长出什么呢？（2）教师继续讲故事“长啊长，长大了！会不会长出苹果啊？（PPT5苹果）长啊长，长大了！会不会长出梨子啊？（PPT6梨子）长啊长，长大了！会不会长出西瓜啊？（PPT7西瓜）长啊长，长大了！没有果也没有瓜！（PPT8熊宝宝和绿叶子）（3）什么都没有长出来，我们一起来看一看熊宝宝接着会做些什么呢？（PPT9熊宝宝吃叶子）“熊宝宝摘下叶子咬一口。”叶子好吃吗？（不好吃）你怎么看出来的？（皱眉）我们也来做做难吃的样子。熊宝宝吃到这么难吃的叶子心里感觉怎么样？（生气）“是呀，熊宝宝生气地拔起它，快快扔了吧。”3、散文第三环节（1）（PPT10熊宝宝拔叶子）我们一起来帮熊宝宝把它拔出来吧（嘿哟哟，嘿哟哟）没有拔出来再拔一次（嘿哟哟，嘿哟哟）（2）（PPT11熊宝宝拔出萝卜）拔出来了，原来是个大萝卜。熊宝宝可高兴了，如果你是熊宝宝会把这个萝卜怎么样呢？（幼儿猜测）吃萝卜的哪里？（根）原来萝卜是要吃根的，一开始熊宝宝吃的萝卜叶子，怪不得那么难吃。“啊呜，啊呜，熊宝宝高兴地吃了它！啊呜，啊呜，熊宝宝高兴地吃了它！（PPT12熊宝宝吃萝卜）三、完整讲述散文1、请你给这个好听的散文取个名字？2、我们一起来讲讲这个散文。熊宝宝的小芽芽教案2教材分析：《熊宝宝的小芽芽》这篇散文用诙谐、生动、优美的文学语言，叙述了熊宝宝所经历的萝卜的生长过程，并告诉幼儿“种瓜得瓜，种豆得豆”这一主旨。文本通过描述天、云、草、花四种意向，勾勒出小熊种萝卜的时间和美好的意境；运用“会不会”这一猜测词和联想这一写作方法，将小熊的心理活动和植物的生长过程栩栩如生地与幼儿做了对话，使幼儿在想象中感悟文本的趣味美。活动目标：1、看图片，赏诗歌，感知散文的语言美。2、能够运用想象法和联想法，理解熊宝宝的心理活动变化，体验散文的娱乐美。3、运用换词法创编散文，学习“长啊长，长大了！ⅹⅹⅹ长出ⅹⅹⅹ”这一句式，积累语言经验，在讨论活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。4、萌发对文学作品的兴趣。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：活动重点：通过想象、猜测