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幼儿园小班科学动物教案及教学反思（最终定稿）

第一篇：幼儿园小班科学动物教案及教学反思《小班科学动物教案20篇（精选）含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：第1篇、小班科学活动动物走路教案反思1、了解各种小动物的走路姿势，激发幼儿对小动物的兴趣。2、熟悉游戏规则，听口令做动作。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：头饰、风琴、磁带。活动过程：(一)导入：“小朋友看，我们托一班来了这么多的客人，大家高兴吗?我们一起来拍拍小手。”“今天，我们班还来了几位动物客人，我们一起来看看他是谁?”(二)、初步了解。(1)、A、“我们一起来拍手欢迎第一位动物客人”。它是谁?(小鸟)“小鸟是怎样来的?”(飞来的)“我们一起请小鸟坐下吧!”B、“下面我们一起放鞭炮欢迎下一位动物客人?”“它是谁?”(小鱼)。“小鱼是怎样来的?”(游来的)“小鱼也请坐吧!”C、“还有一位动物客人，小朋友闭上眼睛，老师数三下，小朋友赶快睁开眼睛。”“它是谁?”(小兔)“小兔是怎样来的?”(跳来的)(2)、“下面我们一起跟着音乐学一学它们的样子吧!”教师弹琴，小朋友学动物走路。(3)、“它们有的是飞来的、有的是游来的、还有的是跳来的。小动物来的时候还带来了许多神奇的礼物，小朋友听听录音机里的音乐，婷婷是那个小动物，小动物看谁做得好?神奇的礼物就飞到谁的身上。”小朋友听音乐做动作。(三)、游戏巩固。“小朋友真棒!小动物想和小朋友玩一玩。”老师：小鸟幼儿：飞呀!小鱼游呀!小兔跳呀!来了一只大老虎，我们快跑呀!幼儿和老师对说，并做相应的动作。(游戏反复进行)(四)活动结束。“老虎累了，睡着了，我们学着小猫的样子悄悄地溜走吧。”教学反思：在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。活动目标：第2篇、小班科学活动动物的家教案反思1、观察、了解动物生存的环境。2、认识陆、海、空的动物。活动准备：1、动物图卡。2、绘有底图的纸。3、动物园门票。4、白色、色纸、胶带。活动过程：1、想想：(1)老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里?(2)老师展示动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。2、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。3、拿出几张动物图卡，如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。4、老师再拿出一些动物，问小朋友它们的家在哪里?5、因为有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”教学反思：我班幼儿对小动物特别感兴趣，经常在图书屋看书的时候选择有关动物的图书观看，有时甚至两个小朋友为争一本书会争吵起来。于是我想和小朋友进行一次和动物有关的活动来提升幼儿对动物认识的相关经验。在这次活动中幼儿在动口、动脑和动手的过程中不仅能极主动的参与到活动中来始终围绕主题进行活动，并且在活动中学到了新的知识、提升了有关动物的相关经验。就是在活动中老师应注意个别环节对幼儿情绪的调动的技巧。设计背景第3篇、小班科学给小动物找家教案反思给小动物找家是《开心果园》中的一节科学教学活动，幼儿喜欢小动物，对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家，线让幼儿知道自己有一个温暖的家，帮迷路的小鸟、小鱼、小蚂蚁找家，让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣，又让幼儿学习连线。把数学活动与有趣的游戏活动紧密结合起来，激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。活动目标1.通过观察，了解动物居住的地方。2.会画线把小动物和它的家连起来。重点难点知道动物居住的地方，会画线把小动物和它的家连起来。活动准备小动物卡片(小鱼、小鸟、小蚂蚁、)挂图(房子、动物的家)活动过程1.谈话导入：小朋友们，今天老师带来了一幅漂亮的图，(出示挂图房子)我们一起来看一看，图上有什么?(房子)这么漂亮的房子是用来干什么?2.帮小动物找家(1)、出示小鸟图片：你们看看它是谁?(小鸟)你们知道小鸟的家在哪里吗?引导幼儿说出：树是小鸟的家(2)、出示小鱼图片：小朋友们，刚才小鸟找到家了，看看谁也来找家了?(小鱼)小鱼的家在什么地方?引导幼儿说出：小鱼的家在水里(3)、出示小蚂蚁卡片：引导幼儿说出：小蚂蚁的家在泥洞里3.把小动物送回家(1)、出示挂图动物的家，小结。(2)、完成《开心果园》练习，画线把小动物和它的家连在一起。4.结束活动。5.活动延伸让幼儿向家长了解其它动物的居住地方。教学反思给小动物找家是一节科学活动课。而孩子们都喜