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幼儿园小班数学优质课教案《按图形排队》及教学反思（含五篇）

第一篇：幼儿园小班数学优质课教案《按图形排队》及教学反思《小班数学优质课教案《按图形排队》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！有益的学习经验：复习巩固圆、正方形、三角形的知识。准备：塑料圆、三角形、正方形片各占1/3、作业卡。活动与指导：1、每3个幼儿一组，每组发圆、三角形、正方形塑料片各一片。;.教.案来自:快思老.师教.案网;3个幼儿玩锤子、剪刀、布的游戏，胜利者随意挑一片塑料片拿在手里。2、拿同一种塑料片的幼儿围成一圈，大家同时举起手中的塑料片，齐声说：“我们都有X(XX)形，我们都是好朋友。”3、指导幼儿做练习：(1)将正方形、三角形、圆形分类计数，并在空格里画上相应数量的圆点。(2)让幼儿找出图形的排列规律，在缺口处画一个圆。教学反思：为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。小班数学优质课教案《按图形排队》含反思这篇文章共1094字。第二篇：小班数学活动《图形宝宝排队》小班数学活动《图形宝宝排队》活动目标：1、能在教师引导下找出图形排列规律。2、鼓励幼儿根据两种物体的特征按简单的规律进行排序。3、体验数学活动的乐趣。活动准备：1、知识准备：小朋友已会按从大到小，从小到大排列。2、物质准备：幼儿每组一套排序的图形宝宝操作材料活动过程：1、出示排序图，找出图形排序规律，引起幼儿参加排序活动的兴趣。（1）出示图形妈妈图片说：“我是图形妈妈，我有许多的图形宝宝，今天我要带宝宝去游乐场玩，我们看看游乐场里都有什么？（寻找规律）提问：①你们看到了什么？他们有什么不一样?有什么规律呢？②你还发现在游乐场的门口有什么是有规律排列的？（引导幼儿说出发现并说出规律）2、幼儿操作，寻找规律（1）现在我要进去玩了宝宝们，你们快排队吧！”看看圆形宝宝是怎样排队的呢？（出示红色和绿色两种圆形宝宝的排序图）。小结：圆形宝宝是一个红色一个绿色一个隔一个很整齐的排队的。（2）看，三角形宝宝也排队走来了。可是老师这有两个图形宝宝没有找到位置，谁想来帮帮他们？小结：三角形宝宝也是一个红色一个绿色一个隔一个很整齐的排队。（4）现在图形宝宝们到游乐场了，要去找自己的玩具了，看，他们来到了哪里？提问：①“图形宝宝迫不及待的到小火车上找位置了，可是只坐了两个图形宝宝好多图形宝宝还找不到位置，你们来帮帮他们好吗”。②“小火车开到大树旁边有一个部分别挡住了，小朋友猜猜谁坐在里面？”（引导幼儿观察前后发现规律，并能补充完整）4、幼儿动手操作，巩固排序图形妈妈为了感谢小朋友帮了这么多忙她带来许多项链送给小朋友。可是项链上的颜色都没有了，小朋友来他们按规律补充完整吧。5、活动结束把你手中的漂亮项链和你的好朋友分享一下吧。第三篇：小班科学活动《按图形分类》教案及反思小班科学活动：《按图形分类》（数学）东郊幼儿园翁雯雯活动目标：1、能排除颜色大小的干扰将图形进行分类2、能用语言表述自己的分类结果活动准备：1）大圆形、大三角形、大正方形各一个2）有图形标记的房子大图3）颜色大小不同的三角形、圆形、正方形的卡片若干活动过程：一、谈话引趣1、出示大圆形、大三角形、大正方形，提问：小朋友们，你们认识我吗？（幼儿按老师出示的图形回答问题）2、教师扮演图形妈妈自我介绍：我是XX图形妈妈。引导幼儿跟图形妈妈问好，加深印象。二、送图形宝宝回家1、教师继续扮演引趣：我们的图形宝宝们还没有回家，小朋友能帮帮我们吗？要是看到图形宝宝请送它们回家2、出示带有图形标记的房子大图。提问：小朋友说说哪座房子是谁的家，你是怎么看出来的？引导幼儿认识图形标记3、请图形妈妈回家等图形宝宝（教师用大图形示范，学说句式：我送XX回家）4、在教室里找找图形宝宝。引导语：小朋友，我们一起来找找调皮的图形宝宝藏在哪里？5、引导幼儿将不同的图形宝宝送回相应的家，并试着一边送一边说：我送图形（三角形、圆形等）宝宝回家。6、请个别幼儿上台操作，要求一次只能送一个图形宝宝回家。其他幼儿评价三、指导幼儿操作材料《我送图形回家》1、分发材料，让幼儿分组按照标记，把图形分类。2、要求边送边说：我送图形（三角形、圆形等）宝宝回家。课后反思：数学活动对于小班幼儿来说是比较枯燥的，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这节按图形分类的活动，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：一、活动刚开始我设计的是图形妈妈来求助，我采用了拟人化的图形卡片，幼儿的注意力就全被我吸引了。接下来的活动就容易开展了。小班的孩子们能顺利地认识并