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幼儿园小班科学游戏教案《小动物捉迷藏》及教学反思[范文模版]

第一篇：幼儿园小班科学游戏教案《小动物捉迷藏》及教学反思[范文模版]《小班科学游戏教案《小动物捉迷藏》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.在猜猜找找游戏中，寻找和发现动物皮毛花纹的不同。2.进一步感知动物的外形特征。3.培养幼儿乐观开朗的性格。4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：PPT、动物图片、森林布景活动过程：一、说说讲讲，森林里的小动物1.活动导入：去森林里找小动物今天，老师要带你们去大森林里找动物朋友，想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物，可是他们都躲起来啦，我们一起去把他们找出来吧!二、拼拼玩玩，动物的花花衣1.吹开树叶，找出动物拼图(黑白花纹动物：奶牛，斑点狗，斑马)2.拼图游戏提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?小结：小朋友真厉害，在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗，(.教案出自：快思老师.教案网.)这些动物身上的颜色一样，都有黑白花纹，但是形状不一样，奶牛身上的是一块一块的，斑马是一条一条的，小狗身上是小圆点。3.翻转拼图，发现相似花纹但颜色不同的动物。(老虎，豹子，长颈鹿)小结：原来，有些动物花纹形状一样，但是换了颜色就成了另外一种动物了，真有趣。三、看看找找，黑夜里找动物1.在制作好的场景黑夜中找小动物：只出现动物的轮廓或是一个部分，用白色线条勾勒。仔细找找呀，你们找到小动物了吗?你找到谁了呀?2.出示宝贝卡：我这里有个宝贝，这个宝贝能够很快地帮助你找到小动物。小结：今天在森林里我们找到了许许多多的小动物，每个动物都长得不一样，都有自己的特点。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小班科学游戏教案《小动物捉迷藏》含反思这篇文章共2019字。第二篇：幼儿园小班科学活动教案：捉迷藏www.hoing.net幼儿园小班科学活动教案：捉迷藏活动目标：1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：材料柜（内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种小动物的纸）稀释的各色水粉颜料、抹布设计思路：通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天，有小朋友一直对我说：“李老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果（即油水分离）来进一步提高对玩色的兴趣。重点指导：（一）导入活动，引起兴趣1.师：今天，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来？（幼儿讲讲说说）2.师：我们一起把这些小动物请出来，好吗？（二）讲解示范1.师：我请绵球宝宝来帮忙，给它穿上好看的衣服。（蘸颜料）2.教师示范用绵球平涂，从纸的最上端开始涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂，不留空。并边涂边说：“找呀找呀找呀找，小动物们快出来。”（三）幼儿练习1.鼓励幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。2.指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向来回涂。（四）活动结束和好朋友说说你把谁找出来了第三篇：幼儿园小班语言活动教案：花仙子和小动物捉迷藏一、活动目标(一)认知目标1．通过观察，让幼儿学说短句：小动物藏在xx地方，训练幼儿敏锐的观察力。2．通过讲述，学习方位词，丰富幼儿的词汇，提高幼儿的口语表达能力。(二)情感目标在游戏过程中让幼儿学习与人合作、交往。(三)人格目标鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养自信心。二、活动准备(一)物质准备制作一幅动物图片，画面内容为：大象藏在小山后面，露出长长的鼻子；鸭子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出长长的耳朵；大公鸡藏在房子后面，露出红红的鸡冠；长颈鹿藏在大树后面，露出长长的脖子。(二)环境准备教师事先将各种立体小动物布置在活动室的各个地方。（三)知识经验准备1．了解动物特征。2．玩捉迷藏游戏，体会不同的方位。三、活动过程1．教师扮成花仙子，引起幼儿兴趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的游戏。小动物们早就到了，小朋友快来和我一起找找小动物藏在哪里。”2．请幼儿观察图片，提问：小朋友，你们找到小动物藏在哪里了吗?你怎么知道它藏在那儿呢?3．请幼儿仔细观察，依次找出5种动物，说出：xx小动物藏在xx地方，如：大象藏在小山后面，并简单说出理由。(说出动物的主要特征)4．幼儿讲述正确后，教师操作图片，让动物从隐蔽处走出来。