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幼儿园小班优秀数学教案《认一认》（共5则）

第一篇：幼儿园小班优秀数学教案《认一认》小班优秀数学教案《认一认》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿联系方形、长方形的物品，能区分方形和长方形，感知它们的特征，发展幼儿逻辑思维能力，快来看看幼儿园小班优秀数学《认一认》教案吧。活动目标：1、能区分方形和长方形，感知它们的特征。2、联系方形、长方形的物品。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：摸箱和图形块，图形印章。幼儿操作材料《数学》第16--19页。活动过程：一、给图形描边。1、使用幼儿操作材料《数学》“方形和长方形”，看上面的方形和长方形，叫说长方形的名称。然后幼儿用笔给两个图形描边。要求每个图形的一条边描一种颜色。2、提示幼儿，一边描一边比较方形和长方形有什么不一样？3、操作后说一说：方形和长方形有什么不一样？主要比较两种图形的边有什么不同，结合操作体验，进行感知经验的比较。二、长方形像什么？让幼儿打开《数学》“看一看，画一画”，说说方形天化成了什么？长方形添画成了什么？说说空白的方形、长方形能添画成什么？说说还有什么物品像方形？像长方形？三、分组活动。1、给图形涂色。使用幼儿操作材料《数学》。让幼儿数数方形有多少？长方形有多少？把方形涂一种颜色？把长方形涂一种颜色。2、摸图形。供给摸箱和图形快，印章。幼儿做图形标记插进分类盒中，再从摸箱中摸图形块，按标记分放。一边放一边说是什么图形。本文扩展阅读：长方形也叫矩形，是一种平面图形，是有一个角是直角的平行四边形。长方形也定义为四个角都是直角的平行四边形。正方形是四条边长度都相等的特殊长方形。第二篇：《认一认2》《认一认》教学设计与点评邯郸市峰峰矿区第二小学顾丽英教学设计一、教学目的：⒈知识目标：认识本课16个汉字（本课时只要求认识前8个生字），能够读准字音，通过观察图画，初步了解本课的汉字字义。⒉能力目标：结合图画和学生的生活经验，练说相关的词语，认识一些动物及植物，了解它们的一些特点。⒊情感目标：培养学生自主识字的乐趣，热爱大自然和祖国语言文字的思想感情。教学内容：二、教学分析1、教材分析义务教育课程标准实验教科书语文一年级（上册）《认一认》2。《认一认2》是苏教版义务教育课程标准实验教科书。语文一年级上册识字课中的第二组识字。这节课的总体设计思想及架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度，使朗读成为学生和探究的重要手段，让学生在自立民主的氛围中学习，自主地读说，在自读、自悟、主动探究中认识生字，在“看看、读读、议议、夸夸、说说、演演、教教、帮帮”的学习过程中，牢固地识记生字，提高识字效率。2、学生分析：一年级学生在刚开始学习汉语拼音的同时，同步开展识字教学，虽打破了只学拼音的单调局面，但学生对音节的正确拼读把握不太好。要进一步加强学生在识字的同时巩固拼读的能力，要在拼读的同时强化生字的字音，要达到拼、识相互促进的协同效应。努力为以后的识字和写字提供便利。3、教学重、难点：认识汉字、读准字音4、教学用具：课件、动物图片、生字卡片、玩偶小狗、搜集资料5、教学时间：2课时第一课时教学目的：（⒈）认识本课“虫、贝、鱼、鸟、羊、犬、龟、鹿、”前8个生字，并能够读准字音。（⒉）通过观察图画，初步了解本课汉字字义。教学重、难点认识汉字、读准字音四、课堂教学过程（一）创设情境，谜语激趣，导入新课师：小朋友，今天上语文课高兴吗？生：高兴。师：有位朋友听说我们上语文课也很高兴，赶快乘车来了，是谁呢？（出示套在手上可以进行表演的玩偶小狗）它的名字叫聪聪，学问可大了，肚子里装有很多的谜语，你们想猜吗？生：想猜。师：①长着两只角，翻穿大皮袄，逢人咩咩叫，专爱吃青草。②身穿硬壳袍，缩头又缩脑，水里四脚划，岸上慢慢爬。③走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人高声叫，看见主人摆尾巴。生：猜出羊、龟、狗。师：既然小朋友们谜语猜得这么好，刚才我们猜的这几个谜语都是什么呢？生：小动物。师：那表示这些小动物名称的字你们认识吗？今天，我们就来认一认。（板书课题）（二）初读课文，以图认字⒈生借助图画，自由认读，整体感悟。师：请小朋友们轻轻打开书25页，现在就来认一认这一页上的8个字，请你们把认识的字认真地读一读，如果有的字不认识，就借助图画来猜一猜，这些字应该念什么？（读书时要保持正确的读书姿势）生：自由读课文⒉小组启思，合作学习请小朋友在小组里交流认字，把认识的字读给你的小伙们们听，不认识的字可以在一起想想办法，帮一帮、说一说，看谁认的最快、最多！生：小组合作认字。⒊师生讨论，扩展语言、积累语言。师：在这些可爱的小动物里，你最喜欢谁？生：我最喜欢贝。师：（课件出示动物图片，并配有相应汉字）你见过贝吗？（再出示实物，