幼儿园小班语言教案《小蚂蚁和大西瓜》及教学反思[优秀范文5篇].docx

幼儿园小班语言教案《小蚂蚁和大西瓜》及教学反思[优秀范文5篇]

第一篇：幼儿园小班语言教案《小蚂蚁和大西瓜》及教学反思小班语言教案《小蚂蚁和大西瓜》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣，看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班语言《小蚂蚁和大西瓜》含反思教案吧。活动目标：1、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣。3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：故事PPT、图片。重点难点：理解动词“趴”“啃”“捧”等。观察每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。活动过程：一、感知大小差异，激发阅读兴趣。1、师：这是什么?是什么样的西瓜啊?2、师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢?二、愿意大胆表现，感受情节有趣。1、蚂蚁怎样吃西瓜。(1)师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。谁呀?来了几只小蚂蚁?会想什么，说什么呢?(2)他们在干嘛?他们是怎么吃的?(3)坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的?有一只小蚂蚁的打扮有些特别，哪只呀?小黑帽在干什么呢?(4)它说了什么?2、蚂蚁怎样搬西瓜。(1)第一个冲上来的是谁?用了一个什么动作呢?那这样吧，我来叫上我的一个朋友，看看我是怎么叫的，谁是我的好朋友?我用背在干什么?我的好朋友呢?(2)再请两个朋友，怎么说?(3)看来四个朋友不行，怎么办?来了那么多好朋友。快一起来搬西瓜吧。(4)动了没有?是不是哪只小蚂蚁偷懒?为什么没人偷懒，都搬不动呢?所有的朋友都来了，为什么还是搬不动?3、搬不动怎么办?师：我们一起来想想办法，到底怎么办呢?我也想了一个好办法，看看到底是什么好办法。4、西瓜皮有什么用?师：西瓜吃完了，剩下什么了?小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢?活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣。师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。我有这本书，等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的，好吗?教学反思：小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面(大西瓜的变化)，也关注到小的方面(小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等)。为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达能力。最后在整理故事内容讲述的环节，故事的优美度欠佳，应该再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的优美。本文扩展阅读：蚁类为杂食类，有些种类捕食昆虫，有些取食植物种子，有些种类取食蚜虫及介壳虫分泌的蜜露；也有专食菌类的。在室内，蚂蚁常取食人类的食物。第二篇：《小蚂蚁和西瓜》教案蚂蚁和西瓜教学目标：1、通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。2、培养孩子善于观察绘本，大胆用语言表达自己的想法。3、模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。活动准备：1、蚂蚁和西瓜图片，以及带有蚂蚁、西瓜、推、撬、挖等字卡。2、绘本相册图片、绘本《蚂蚁和西瓜》3、多媒体4、教师自制大西瓜一个教学过程：（一）歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。1、孩子们，让我们一起来唱首歌吧。齐唱《蚂蚁搬豆》2、蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片）（二）引导幼儿观察绘本，理解绘本的故事内容。1、你看到什么?（1）图一，引导学生观察图上有什么（2）图二，引导学生学会观察细节，乐于表达自己的想法（3）图三，引导学生发挥想象，大胆表达自己的想法（4）图四，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的投入以下环节的发展）（5）图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点（引导学生用好听的连接词：有的„„有的„„还有的„„，来表达蚂蚁劳动的场景）（6）图七图八图九，合理想象，理解故事情节发展2、蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？3、留段讲述故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？要做什么呢？（三）情感提升1、你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？2、音乐游戏结束，教师出示大西瓜师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动„„快来哦，帮我一起搬哟~~附：故事《蚂蚁和西瓜》一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发