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幼儿园小班数学教案：认知1

第一篇：幼儿园小班数学教案：认知1幼儿园小班数学教案：认知1--4有益的学习经验：熟练地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大小、形状等影响，在众多物体中辨认出数量为1、2、3、4的物体。准备：1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的板凳各一条，1―4的点卡一套，1―4的点卡头饰30个。2、每个幼儿1―4的点卡一套，数量分别为1―4的实物卡片一套。3、地上画30个小圆圈，小圆圈分别画1、2、3、4个圆点，不同点数的圈交错排列，相同点数的圈之间相距约25厘米。活动与指导：1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的板凳卡各一条，问幼儿：这是什么?它们有什么区别?任意指着一条板凳，要求幼儿迅速点数，并说出板凳腿的数量或举起相应的点卡。指导幼儿比较分析：哪条板凳的腿最多?哪条板凳的腿最少?2、在贴绒板上摆出1―4的任意一张点卡，让幼儿点数点卡，说出它是几。然后在桌子上摆出相应数量的实物图片。3、游戏：跳圆圈。4个幼儿分别点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，老师说：“开始”时，每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数相同的圆圈一个接着一个双脚跳，谁先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。第二篇：幼儿园小班数学教案幼儿园小班数学教案：认识“1”和“许多”【活动目的】让幼儿初步了解“1”和“许多”的关系，使幼儿知道“许多”可以分成1个1个，1个1个合起来就是“许多”。【活动准备】1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。2、磁性教具：小房子1座，小白兔1只，许多萝卜（个数与幼儿人数相等）。3、小篮子1只。【教学过程】一、开始部分：语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”二、基本部分：1、教师边讲述故事《小兔拔萝卜》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。教师：“在很远很远的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你们看它是谁？（出示磁性教具小白兔）。小朋友：“小白兔”教师：“这是几只小白兔？”小朋友：“1只”教师出示萝卜问：“这只小白兔在干什么呀？”（出示磁性教具萝卜）。小朋友：“拔萝卜”教师：“小白兔的萝卜地里有多少萝卜？”小朋友：“许多萝卜。”2、幼儿做游戏《帮小兔拔萝卜》，感知“许多”可以分成1个1个。教师：“小白兔很爱劳动，它在地里种了许多萝卜。萝卜一天天长大了，小白兔忙呀忙呀，怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗？”（幼儿做游戏）幼儿拔出萝卜时说：“我拔了一个萝卜。”教师总结：“原来地里有许多萝卜，小朋友你一个，我一个，一个一个拔走了，地里还有多少萝卜？”小朋友：“一个也没有了”教师：“对！许多能分成一个一个„„，一个一个拔走了就没有了。”幼儿说：“一个也没有了”3、幼儿做游戏《帮小兔把萝卜送回家》，感知1个1个合起来就是“许多”。教师：“小朋友帮小白兔拔完萝卜，现在咱们把萝卜给小白兔送回家好不好？”小朋友：“好！”请小朋友把萝卜放进篮子里，并说：“我放上一个萝卜。”教师：“篮子里现在有多少萝卜？”小朋友：“许多萝卜。”总结：“一个一个合起来是许多。”教说：“一个一个合起来是许多。”三、结束部分：教师：“小朋友今天帮小白兔拔萝卜，并帮它把萝卜送回了家，小朋友们累不累呀？”小朋友：“累。”教师：“天也快黑了，咱们也该回家休息了，小朋友和小白兔再见吧！”小朋友：“小白兔再见！再见！”放律动音乐让幼儿学小兔跳蹦出教室。中班语言活动《三只蝴蝶》幼儿园中班语言活动《三只蝴蝶》教学目标：1欣赏并理解故事内容，懂得同伴间要团结友爱。掌握复述故事里的关键句子。通过分组表演，帮助幼儿理解故事内容，复述故事。教学过程：一出示图片、激发幼儿兴趣。幼儿观察图片，理解故事的内容。让幼儿根据自己的理解初步讲述（第一张图片里有什么，它们在干什么等。）二讲述故事，引导幼儿回答问题。教师看图完整讲述故事。图片上花园里有什么？故事的名字叫什么？三只蝴蝶分别对红花、黄花、白花说了什么?三朵花分别又对三只蝴蝶说了什么？后来是谁帮助了他们？三只蝴蝶的做法对吗?三复述故事。请个别幼儿看图复述故事。教师和幼儿一起复述故事，能讲述基本对话。四分组表演故事。让幼儿戴上头饰分组表演故事，教师进行指导。让幼儿回家为家人表演并讲述故事。教学反思：中班幼儿正处于语言发展的关键期，根据幼儿的特点，我的活动设计主要突出了几个方面：1通过图片让幼儿能全面完整地感受故事情境；2让幼儿懂得同伴间要团结友爱，并能用完整的语言来讲述故事。活动开始时我先出示图片引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想图片上发生了什么事，然后教师根据图片完整地讲述故事；第二部分通过三只蝴蝶团结友爱的故事，让幼儿懂得同伴间要团结友爱、互相帮助；第三部分复述故事，让幼儿根据图片