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幼儿园小班语言活动：手指谣[大全5篇]

第一篇：幼儿园小班语言活动：手指谣活动目标：1、学会念儿歌，正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。2、会手口一致地念儿歌。3、愿意和同伴表演儿歌。活动准备：知道五个手指的名称。活动过程：一、认识手指名称，引出主题。1、教师伸出五个手指，引导幼儿认识手指。师：小朋友，看，这是什么？你们知道这五个手指的名字吗？（引导幼儿认识五个手指的名称。）2、师：下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏，顾老师说到哪个手指起床了，你们就把那个手指伸出来。（带领幼儿玩游戏，巩固认识五个手指的名称。）二、学习儿歌《手指谣》1、师：五个手指起床了，他们会干什么呢？下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”，听一听，五个手指在做什么？（教师边念儿歌边表演动作，引起幼儿兴趣。）2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。3、师：下面我们看着书，一起来念一念儿歌（启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。）4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。三、仿编儿歌。1、师：刚才我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸赞别人的动作，还可以变什么呢？引导幼儿大胆想象，创编儿歌。2、师：我们把我们编的动作编到儿歌里，一起来念一念。第二篇：小班手指谣手指谣（1）抓住,放开,小手拍一拍.抓住,放开,脑袋拍一拍.抓住,放开，小脸拍一拍.抓住,放开肩膀拍一拍.抓住,放开,小肚拍一拍.抓住,放开,屁股拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来、不出来。（2）师:123幼儿:我做正.师:456幼儿:我闭口.师:789幼儿:我休息.(孩子们说完趴桌子上休息了)（3）谁安静，我安静。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来，（4）师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）（教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性）（5）两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。、（6）把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）（7）小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳（8）师:我的小手拍一拍幼:拍拍拍拍拍（我们要上课了）师:我的小手勾一勾幼:勾勾勾勾勾师:我的小手弹一弹幼:弹弹弹弹弹师:我的小手捏一捏幼:捏捏捏捏捏师:我的小手握一握幼:握握握握握师:握的小手放好了幼:我的小手不见了(放后面或放腿上)（9）一根手指头呀变呀变呀变成毛毛虫呀（爬呀、爬呀！）两根手指头呀变呀变呀变成小白兔呀（蹦呀、蹦呀！）三根手指头呀变呀变呀变成金孔雀呀（美呀、美呀！）四根手指头呀变呀变呀变成大花猫呀（喵呜、喵呜！）五根手指头呀变呀变呀变成花蝴蝶呀（飞呀、飞呀！）六根小指头呀变呀变呀变成小黄牛呀（眸—眸—！）七根手指头呀变呀变呀变成小老鼠呀（吱—吱—！）八根小指头呀变呀变呀变成小手枪呀（蹦—蹦—！）九根小指头呀变呀变呀变成梅花鹿呀（钩呀、钩呀！）十根小指头呀变呀变呀变成十字架呀(10)谁的小手拍的响——我的小手拍的响谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮谁的小手藏的好——我的小手藏的好谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧(11）大拇指碰碰，食指碰碰，中指碰碰，无名指碰碰，小拇指碰碰。变成一座小房子，大门开了，小门开了，前门开了，后门开了，学校门也开了，小朋友们进来了，教室门开了，老师进来了，准备做操：（2个8拍）做操完毕，解散。（12）大大的铃铛，当当中中的铃铛，当当当小小的铃铛，当当当当当大大的西瓜，啊呜中中的西瓜，啊呜啊呜小小的西瓜，啊呜啊呜啊呜大大的雪花，飘飘中中的雪花，飘飘飘小小的雪花，飘飘飘飘飘（13）螃蟹一呀，八个爪呀；两头尖尖，这么大个呀；横着爬呀，竖着过呀；掂着剪刀，向前冲呀。（14）瓜子这么尖，荷叶这么宽，饺子这么长，说着容易，做着难。（15）师：叮叮叮幼：谁呀？师：我是小小邮递员呀幼：哪里来的信呀？师：北京来的信呀（幼儿随意说地名）幼：信要送给谁呀？师：信要送给xxx（幼儿姓名）（16）《包子卷子》包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看，（左手握拳手心向上，