幼儿园小班语言游戏活动《拍手歌》及教学反思（全文5篇）.docx

幼儿园小班语言游戏活动《拍手歌》及教学反思（全文5篇）

第一篇：幼儿园小班语言游戏活动《拍手歌》及教学反思小班语言游戏活动《拍手歌》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿你拍一，我拍一，打扫卫生要积极，你拍二，我拍二，出门上学带手绢，快来看看幼儿园小班语言游戏活动《拍手歌》含反思教案吧。语言游戏――拍手歌你拍一，我拍一，打扫卫生要积极。你拍二，我拍二，出门上学带手绢。你拍三，我拍三，欢迎大家来参观。你拍四，我拍四，桌子椅子没污渍。你拍五，我拍五，助人为乐不怕苦。你拍六，我拍六，学习生活有节奏。你拍七，我拍七，饮食习惯要注意。你拍八，我拍八，美化环境多种花。你拍九，我拍九，少坐车来常走走。你拍十，我拍十，身体健康多结实。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。本文扩展阅读：拍手歌是传唱很广的儿歌，也是伴随很多人一起成长的经典儿歌，更是一首非常适合小朋友的启蒙歌曲。第二篇：幼儿园小班语言游戏幼儿园小班语言游戏：可爱的小动物活动目标：1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“嘎、叽、喵、汪”等音，并能协调的模仿小动物动作。2.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求他们做到在集体面前说话响亮。3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求与规则，基本掌握游戏方法，遵守游戏规则。4.活动准备：1.2.3.4.背景图（画有草地、蓝天、白云）教育：小鸭、小鸡、小花猫、小黄狗火车方向盘1个头饰（本次课程没有准备头饰，原因：由于不知道幼儿具体人数）希望听课老师见谅活动过程：1.导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2.教师：一一出示动物教具（1）小鸭：来了一只什么小动物？（小鸭子）身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长什么样子？（扁扁的）；它有什么本领（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼）（2）小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）（3）小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的?(喵喵喵)（4）小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。（1）教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。（2）幼儿学习儿歌，并会读“嘎、叽、喵、汪”等音（3）幼儿边念儿歌边做动作。（4）游戏儿歌《可爱的小动物》老师小小动物名字，小朋友模仿小动物叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，引导幼儿游戏，请个别幼儿上台进行游戏4.游戏《动物汽车》老师放“开火车”音乐（1）老师做动物汽车司机，手握方向盘作示范（2）请1名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动。（3）下车时教师提醒幼儿要有秩序第三篇：幼儿园小班语言教学反思幼儿园小班语言教学反思幼儿园小班语言教学反思1活动目标1。尝试用表演的方式表达对故事的理解。2。乐意为小动物动脑筋想办法，语言表达清楚完整。3。知道生气不利于身心健康。4。能分析故事情节，培养想象力。5。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备教师：单页多幅故事图片一张（正反面）、小动物头饰（小猪、小猫、小兔、小狗）、配乐故事录音（见教材录音）、自制录音（小动物的笑声与“生气虫”的独白）、“生气蛋糕”一个幼儿：儿童用书第5、6页活动建议（一）活动流程图倾听想象→观察讲述→尝试表演→完整欣赏（二）活动流程1。利用录音激趣导入教师引导语：小朋友，你们听……（播放录音：小动物的笑声与生气虫的独白）2。观察图片理解故事1）观察图一，提问：刚才，你们听见了什么？提问：生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢？（请小朋友们猜一猜）2）观察图二到图四①教师过渡语：真有那么多令人生气的事情吗？让我们来看看谁上了生气虫的当？②观察图片二到四，提问：谁上了生气虫的当？生气虫想了什么鬼主意让小猪上当？你从哪里看出来的？（观察云记号以及感兴趣的文字。）③教师小结：生气虫用生气面粉做了个生气蛋糕，他想让小动物们也整天生气，真是个可恶的家伙。④出示“生气蛋糕”，引导幼儿表演。教师引导语：瞧，这就是那个香喷喷的生气蛋糕，我们来演演这一段。（集体与个别结合）ⅰ教师以旁白的形式指导幼儿的表演ⅱ引导幼儿想象并表达角色的语言ⅲ引导幼儿想象并表演角色的动作与表情3）观察图五教师提问：吃了生气蛋糕的小猪会怎么样？（启发幼儿联系生活经验，说说生气的样子，教师可适当丰富幼儿语言，如火冒三丈、暴跳如雷、气鼓鼓地、气得涨红了脸、气地吹胡子瞪眼睛等）4）观察图六到七教师讲述：小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪，瞧他的肚子气鼓鼓的，越气越大象一只气球似的飞上了天。小动物们赶紧用网兜把他网住，糟糕，