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幼儿园小班语言说课1范文

第一篇：幼儿园小班语言说课1范文幼儿园小班语言说课稿：小鸡过河一、说教材《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向小朋友介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡,在郊游过程中,如何通过三条河的故事。这个故事教育小朋友要做一个有礼貌、爱动脑筋的孩子;还可以激发小朋友团结友爱，关心同伴的积极情感。二、说学情3-4岁小班的小朋友逐渐学会正确发音，已掌握一定口语，他们对那些形象鲜明、具体生动的事物会产生强烈兴趣,并且有较好的识记能力。三、说目标根据小班的年龄特征我制定了如下目标：1.理解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语。2.引导小朋友做一个有礼貌、爱动脑筋的孩子。3.激发小朋友团结友爱，关心同伴的积极情感。四、说重点难点根据教学目标，我把重点定位于：理解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语。难点是引导小朋友做一个有礼貌、爱动脑的孩子，五、说教法学法本次活动我计划运用情境教学法、提问法、讨论谈话法、情景表演法。在整个活动中我以小朋友为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让小朋友在看一看、听一听、想一想、说一说、玩一玩的轻松氛围中掌握活动的重难点。为了更好的地服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了如下准备；1、制作色彩鲜艳的小鸡过河多媒体课件2、制作小鸡，长颈鹿，乌龟的动物头饰和小鸡手偶六、说活动过程在教学活动中，我设计了以下四个环节：第一个环节，激发兴趣，导入新课首先我运用小鸡手偶导入，吸引小朋友注意力，接着引导小朋友学唱儿歌‘小鸡’让他们在学学、唱唱中不知不觉的加入到活动中。第二个环节，讲述故事，理解内容在这个环节中，首先我第一步播放小鸡过河的动画，老师就声并茂的讲述这个故事，让孩子有身临其境的感觉，初步让孩子理解故事中的内容。第二步，引导小朋友在做做游戏中，通过看一看、猜一猜、喊一喊中了解故事内容，首先在小鸡过第一条河时，让小朋友看看；两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗？喊一喊谁来帮助小鸡；猜一猜长颈鹿是怎么帮助小鸡的，同时让小朋友学习礼貌用语。接着在过第二条河时，让小朋友边唱歌边看动画，让小朋友看看这条河是怎样的，喊一喊又有谁来帮助小鸡；猜一猜他是怎么帮助小鸡的，他们说了什么，学一学他们的话；最后在过第三条河时，让小朋友讨论小鸡是怎样过河的，而后欣赏小鸡搭桥过河。在这个环节里不仅让小朋友理解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了小朋友的拓散性思维和创造性思维。第三个环节，情景表演，深入主题在这个环节中，我带领小朋友带上动物头饰进行角色表演，引导小朋友进行角色对话。让小朋友扮演角色，在游戏中学会复述故事，在情境中体验。心理研究表明，人在主动积极参与的活动后，记忆力比平时提高很多倍，因此，这个活动让孩子自己亲自参加，体验活动的乐趣。首先我让小朋友分组进行角色表演，其后请小朋友在集体面前表演，老师扮演旁观者引导小朋友进行进行角色表演。第四环节，拓展延伸在这个活动中，我设计了两个步骤第一步骤，引导小朋友说一说礼貌用语都有哪些，我们在日常生活中如何使用。第二步骤，让小朋友自由讨论自己的本领，鼓励他们大胆的说出自己的想法。七、说板书我的板书主要是张贴形象生动的动物头饰来突出了活动的中心，吸引小朋友的视觉感官，也便于小朋友了解故事内容。八、说效果本次活动是一个语言领域的故事教学活动，通过环节的环环相扣，提问的层层深入，从而帮助小朋友充分理解故事，进一步的让孩子在活动过程中获得知识和情感。今天我说课内容就到这儿，谢谢大家！第二篇：幼儿园语言说课1幼儿园精彩说课：大班语言《调皮的七彩光》一、说教材今天我们选定的课题是幼儿园建构式课程大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育活动《调皮的七彩光》，下面，先说说我们的设计意图。经历了小班、中班的学习过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索：大千世界为何会有这么多的颜色？这些美丽的颜色是怎么来的？„„通过《调皮的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。我们的身边处处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。二、说活动目标根据大班幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神以及作品展示的主题，确立了情感、认知、能力各方面的目标：1．获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。2．在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关系。3．能结合已有的生活经验，鼓励幼儿大胆想象