幼儿园小班歌曲教案：春雨沙沙.docx

幼儿园小班歌曲教案：春雨沙沙

第一篇：幼儿园小班歌曲教案：春雨沙沙活动目标：1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。2、通过欣赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。活动准备：沙球活动过程：1、教师摇动沙球，并提问：师：听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音？2、欣赏歌曲《春雨沙沙》（1）教师有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》师：刚才，你听到谁在说话？它在说些什么？（2）教师带领幼儿跟唱歌曲，提醒幼儿在“沙沙沙”处和种子“在说话”处用轻轻的声音演唱。3、表演歌曲。（1）教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。（2）引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓励幼儿边唱歌边表演。表演完毕后互换角色。第二篇：中班歌曲：春雨沙沙中班歌曲：春雨沙沙中班歌曲：春雨沙沙活动目标:1、在音乐中尝试两人合作编配简单的节奏型，感受音乐节奏活动的有趣和快乐。2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的喜爱。活动重难点：两人合作编配简单的节奏活动准备：材料准备：歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。认知准备：会简单的节奏型活动过程：一、复习《赶着羊儿过小河》二、春雨飘飘提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告诉我们春天来到了？小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了······春天真的来了。过渡：你们听什么声音？1、欣赏音乐提：在这段音乐中是什么在告诉我们春天的消息呀？——对呀，春雨落下来了，好像在告诉种子，快长大吧，好像在告诉小燕子，快回来吧~~~让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？·师幼律动小结：小种子喝到甜甜的雨水，伸伸懒腰从泥土里钻了出来~~~这段音乐小种子会说话的，到底它在说什么事情听一听。2、欣赏歌曲提：这段音乐中春雨使怎么唱歌的？（随讲）那么小种子讲什么事情？重点练习：种子说话三、小乐器伴奏1、设计节奏提：春雨唱歌时声音是不同，他可能怎么唱歌？（引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音）·两人合作设计节奏2、看指挥指导：1、教师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||四、隐延伸活动可以在区角中进行设计||第三篇：春雨沙沙教案春雨沙沙活动目标1．理解歌曲内容，初步学习用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子之问亲密的关系。2．借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词，朗诵歌词学习有序地演唱。3．注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。活动准备„春天图片一张春雨图片一张种子的发芽生长图一幅，其中有序地介绍了种子喝水、发芽、出土、长大的四个过程。活动导入：谜语导入无数线儿细又长，上连天来下接地，线长不能做鞋袜，线多不能缝新衣。活动过程1．幼儿初步理解歌曲内容。教师出示“种子发芽生长”图，指导语：“春天来了”小朋友听:春雨是什么声音？“沙沙沙，噢!春雨沙沙!”教师边指图，边朗诵一遍歌词，然后提问幼儿：“种子说了什么?”幼儿回答后，教师根据幼儿的回答情况用语言、动作将歌词做适当的解释，帮助幼儿理解。2．幼儿看图示及教师的动作暗示，朗诵部分歌词：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要发芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要长大。”3．幼儿听教师表演唱，完整感知歌曲甜美的意境。4．幼儿看图示及教师的动作暗示，轻声随音乐跟唱歌曲。5．幼儿看图示及教师的动作暗示，随音乐大方地表演唱，注意表现出歌曲中“春雨”与“种子”的亲密关系。6．动作：在“哎呀呀，雨水真甜处”：两手心向下、手指相对、伸平，放在下巴下，同时，头部左右晃动表示“种子”开心喝水。在“哎呀呀，我要发芽处”：两手握拳、食指伸出、指腹相对，同时，食指上下曲伸表示“种子”要发芽。在“哎呀呀，我要出土处”：两手心相对、手腕相靠、手指自然弯曲，放在头顶上，同时头部左右晃动表示“种子”发芽要出土。在“哎呀呀，我要长大处”：两手臂向上伸直、手心相对，表示“种子”发出的芽要长大。第四篇：春雨沙沙教案范文中班音乐活动《春雨沙沙》信亚幼儿园解艺伟活动设计：歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快，内容形象生动，问答式的歌词，描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班小朋友演唱。活动目标：1.学习用优美、柔和的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐情绪。2.感受春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦，乐意用身体动作进行表现。活动准备：《春雨沙沙》课件、铃鼓、串铃活动过程：(一)导入活动，激发兴趣。1.播放歌曲《春天在哪里》提问：你从歌曲里都听到了什么呀？天气有什么变化？天气变暖了，小动物们都出来唱歌啦！2.出示课件，进行发声练习。我们和小动物一起来唱歌吧。(小羊、小猫、小鸡、小鸭）