幼儿园小班音乐优秀教案《圆圆圆》及教学反思（共5篇）.docx

幼儿园小班音乐优秀教案《圆圆圆》及教学反思（共5篇）

第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《圆圆圆》及教学反思小班音乐优秀教案《圆圆圆》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容，引导幼儿连贯的说出儿歌的内容，鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色，快来看看幼儿园小班音乐优秀《圆圆圆》含反思教案吧。【活动目标】1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。【活动准备】皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。【活动过程】一、开始部分。谈话，引出课题出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。二、基本部分。1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。3、为儿歌取名。师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。（拿出刚刚使用过的物品）三、结束部分。扩散经验。师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！儿歌：《圆圆圆》圆，圆，圆。皮球圆圆，铃鼓圆圆。挂钟圆圆，盘子圆圆。看看橘子，还是圆圆圆！教学反思：本次活动我先出示神奇的圆形图片，调动孩子兴趣，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。本文扩展阅读：圆是一种几何图形，指的是平面中到一个定点距离为定值的所有点的集合。这个给定的点称为圆的圆心。作为定值的距离称为圆的半径。当一条线段绕着它的一个端点在平面内旋转一周时，它的另一个端点的轨迹就是一个圆。第二篇：小班儿歌《圆圆圆》教案【活动目标】1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。【活动准备】皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。【活动过程】一、开始部分。谈话，引出课题出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。二、基本部分。1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。3、为儿歌取名。师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。（拿出刚刚使用过的物品）三、结束部分。扩散经验。师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！儿歌：《圆圆圆》圆，圆，圆。皮球圆圆，铃鼓圆圆。挂钟圆圆，盘子圆圆。看看橘子，还是圆圆圆！第三篇：小班语言教案.圆圆圆doc小班语言教案：圆圆圆活动目标：1．初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。2．丰富词汇：蹦蹦跳、飘。3．鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。活动准备：图片若干，骰子一个。附儿歌：圆圆圆太阳圆圆放光芒，小鼓圆圆咚咚咚，皮球圆圆蹦蹦跳，气球圆圆飘飘飘。活动过程：1．谈话，引出课题_出示圆形片片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，我们来看看，它变成了什么？（出示太阳、小鼓、皮球、气球的图片。）这些都是圆变出来的，它们都是圆的，我们一起说：太阳圆圆（小鼓圆圆、皮球圆圆、气球圆圆）。2．学习儿歌。（1）以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：蹦蹦跳、飘。什么圆圆放光芒？（太阳圆圆放光芒）什么圆圆响咚咚？（小鼓圆圆咚咚咚）什么圆圆蹦蹦跳？（皮球圆圆蹦蹦跳）什么圆圆空中飘？（气球圆圆飘飘飘）（2）游戏“掷骰子”。老师投掷骰子，幼儿看最上面的一面，用儿歌中的语言说出来。（3）为儿歌取名。师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？（4）朗诵儿歌。3．扩散经