幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》及教学反思[精选五篇].docx

幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》及教学反思[精选五篇]

第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《小乌龟》及教学反思小班音乐优秀教案《小乌龟》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲，乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪，能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分，快来看看幼儿园小班音乐优秀《小乌龟》含反思教案吧。【活动目标】1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。【活动准备】1、幼儿座位排成半圆。2、音乐《小乌龟》。3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。4、书包幼儿人手一个。【活动过程】一、导入：音乐律动《拍手点头》。教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。二、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。1、教师清唱歌曲《小乌龟》。2、教师根据歌曲内提问。师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?三、学习歌曲《小乌龟》。1、教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。3、引导幼儿说出歌词内容。师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么?4、教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。6、教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。四、幼儿学唱歌曲。1、教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。3、教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。4、师幼共同完整演唱歌曲。五、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。2、请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。活动延伸：教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。教学反思：这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。本文扩展阅读：乌龟广义上指龟鳖目的统称，狭义上指龟科下的物种。乌龟(Chinemysreevesii)别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。拉丁学名:Mauremysreevesii(Gray,1831)。cites附录等级:Ⅲ，保护等级:无。在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。是现存古老的爬行动物。特征为身上长有非常坚固的甲壳，受袭击时龟可以把头、尾及四肢缩回龟壳内(除海龟和鳄龟)。第二篇：小班音乐：小乌龟上幼儿园小班音乐：小乌龟上幼儿园小班音乐：小乌龟上幼儿园一、推荐主题：《动物朋友》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，日常生活中，孩子们表现出了较为浓厚的兴趣，他们乐于模仿、表演，乐于借此进行游戏、交往。引发了幼儿的多种联想。三、建议活动过程：（一）活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能根据音乐有节奏地做动作。2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的情绪，会跟着音乐做害怕“缩”的动作。3、感受上幼儿园快乐的氛围，愿意大胆地表演音乐。（二）活动准备：1、篮子做的乌龟壳每人一个。音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》2、图片两张（乌龟害怕和高兴）、图谱若干。（三）活动过程：1、韵律活动进场《乌龟游啊游》——出示图片《小乌龟上幼儿园》，引出课题——小乌龟第一天上幼儿园怎么样啊?幼：有点害怕。不敢出来。——他害怕的时候会怎么样？播放音乐“缩”的音乐（评析：以韵律活动带领幼儿进场，使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作，投入情境，感受音乐旋律。）2、完整欣赏音乐。——教师轮流点小乌龟，被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。3、分段欣赏——表演第一段音乐，重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。——出示乌龟壳。师：“小乌龟很胆小，可是他也很想知道幼儿园里有些什么？你猜猜他会先把什么伸出来呢？”教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。（评价：教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来，是的幼儿从画面中获得直观感受，帮助幼儿激励理解音乐内容。）4、创编第二段的动作——小乌龟在幼儿园会做些什么事情呢？——引导幼儿从搭积木，玩娃娃家，上课，唱歌