幼儿园小班健康教案《穿珠子》及教学反思[五篇材料].docx

幼儿园小班健康教案《穿珠子》及教学反思[五篇材料]

第一篇：幼儿园小班健康教案《穿珠子》及教学反思《小班健康教案《穿珠子》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《穿珠子》含反思！活动目标：1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。2.能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。3.发展幼儿的动手能力。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干活动过程：1.以情节引出某一活动内容并介绍规则如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。2.介绍其他平行或相关活动内容及规则如“穿回卤干”和“穿蔬果串”活动。告诉幼儿，规则与“穿珠珠”一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩“喂娃娃”活动时，要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。3.活动过程的指导幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，(快思老师.教案网出处)如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。4.活动结束的交流⑴展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。(即用语言表述归类材料的共同属性)⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如：“是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?”教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小班健康教案《穿珠子》含反思这篇文章共2279字。第二篇：《穿珠子》教案《穿珠子》教案1活动目标：1、能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。2、能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干活动过程：1、以情节引出某一活动内容并介绍规则如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。2、介绍其他平行或相关活动内容及规则如“穿回卤干”和“穿蔬果串”活动。告诉幼儿，规则与“穿珠珠”一样，按竹签上的标记来选材料穿。玩“喂娃娃”活动时，要按娃娃选好的食物标记（事先贴好的）选材料喂。3、活动过程的指导幼儿自选活动后，教师观察幼儿的.操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。4、活动结束的交流⑴展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。（即用语言表述归类材料的共同属性）⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如：“是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对？”体育活动：1、早操：学习新操。2、体育游戏：拉着小动物走目的：练习向指定方向走，培养正确的走路姿势。指导要点：做游戏时应注意，只有听到“预备—走”或“小朋友，回去吧”的指令，幼儿才能开始向前走或往回走。自选活动：大型器械等。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。《穿珠子》教案2教学目标:1、学习穿珠子的正确方法,为缝纫做准备。2、练习幼儿小肌肉的灵敏性和手眼协调的能力。适用年龄:3岁左右教学内容:1、取托盘材料于桌面2、把布铺平,取一根绳子放在布上摆成一条直线。(绳头在左边)3、取珠子从左到右整齐排列在布上面。(取时要找孔眼,把孔眼放平,不能向上)。4、左手拿起绳子一端,右手拿珠子,绳子对准孔眼穿过去。左手食指、拇指捏住珠子,右手拉住绳尖将绳子拉出来。5、完毕后,再用右手拿珠子,从左到右,一粒一粒从绳子上穿过去。6、穿完以后,把穿满珠子的绳子摆成一直线,右手把珠子一粒一粒从绳子里抽出来,放回小筐里。同时左手轻轻扶住绳子的一端,使其不移动。7、把绳子卷