幼儿园小班音乐教案：两只小象x.docx

幼儿园小班音乐教案：两只小象x

第一篇：幼儿园小班音乐教案：两只小象x幼儿园小班音乐教案：两只小象活动目标1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。活动准备1、课件-两只小象MP3下载2、课件-大象有个长鼻子3、图片-大象24、头饰若干两只小象1＝F3/4常瑞词汪玲曲中速稍快两只小象哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，好像一对哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。教学过程一、导入1.利用课件，引出课题课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）2.发声练习二、展开1.课件欣赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。2.提问：两只小象们在干什么？3.学唱歌曲（1）听歌曲熟悉歌词。（2）朗诵歌词。（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。（4）随琴学唱《两只小象》。（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。4.歌表演两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。三、延伸看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。第二篇：小班音乐：两只小象小班音乐：两只小象小班音乐：两只小象351︱333—︱1556︱222—︱两只小象哟罗罗河边走呀哟罗罗好象一对哟罗罗好朋友呀哟罗罗131︱666︱252·3︱111—︱扬起鼻子哟罗罗勾一勾呀哟罗罗见面握握手哟罗罗见面握握手哟罗罗动作建议：（1）~（2）小节：两只手扮演小象，在自己的两条腿上左右进行。（3）~（4）小节：两只手扮小象，两手左右摆动勾一勾。（5）~（6）小节：两只手勾住，左右摆动每拍一次。（7）~（8）小节：两只手勾住，上下晃动每拍一次。活动目标：1．喜欢参加歌唱表演，积极投入扮演小象的角色。2．学习用自然，欢快的声音演唱歌曲。3．体验与同伴共同歌唱表演的快乐。活动准备：一幅《两只小象》情景图，音乐磁带《两只小象》。活动过程：1．出示教具，引入主题。（1）教师出示情景图。师：“今天老师请来两个小客人，请小朋友看一看它们是谁。2．观察两只小象，吸引幼儿，并引出歌词。①有几只小象。②它们在什么地方玩。③小象长着长长的什么。④它们在干什么？⑤为什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友见面时做的什么。3．创设情景，熟悉歌词及旋律。（1）教师两只手分别扮演小象，进行情景表演并朗诵歌词让幼儿熟悉歌词。师：小象见到小朋友高兴极了，你们高不高兴？老师可以把两只小象的诗词变成一首好听的儿歌。（2）教师继续做动作：“两只小象”并听范唱，进一步感受歌曲的旋律。师：老师不但可以把两只小象编成一首儿歌，还可以唱成一首更好听的歌曲。今天，我们要学习一首新歌曲《两只小象》。4．教师带领幼儿初步跟唱。5．教师带领幼儿完整唱一遍。6．幼儿出位置与同伴共同歌唱表演。7．探索创编歌表演动作。听音乐进行歌表演，创编歌和好朋友见面时身体接触的方法，并用替换歌词的方法结伴进行歌表演。如：见面抱一抱，见面亲一亲，见面靠一靠。师：我们的小客人见面握握手，小朋友见面时除了握握手还有哪些方式呢？8．在小象跳舞的律动下结束活动。第三篇：两只小象音乐教案小班音乐活动：《两只小象》活动目标：1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。2、借助老师体态动作，教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。3、体验与同伴共同演唱、游戏的快乐。活动准备：1、玩具小象两只。2、图片一幅。3、小象头饰人手一只。活动过程：一、音乐游戏《找朋友》引导幼儿在音乐响起后，能按节奏动作，在唱到“我们都是好朋友”时，做出各种亲昵的动作。提问：“如果两只小象见面了，它们会怎么做呢？”（边说边演示图，引发幼儿说说打招呼、握握手、笑一笑等行为。）二、学习歌词朗诵。教师：“图上的小象在哪里？干什么？”（引发幼儿用歌曲中的完整句说话。）三、整体感知歌曲。出示玩具小象，幼儿整体感知歌曲。1、教师边演示玩具，边逐句范唱歌曲。2、幼儿再次感受旋律。四、学唱歌曲《两只小象》。1、教师：“小象的游戏真有趣，我们也一起来唱唱玩玩吧！”（边演示教具，边带领幼儿一起唱歌。）（1）、第一次唱完后，用“小象”亲亲小朋友的脸，以鼓励他们继续学唱的乐趣。（2）、第二次唱完后，引发幼儿在做小象走的动作时，要放开做，不要怕腼腆。2、幼儿边唱歌曲边尝试玩手指游戏。教师两手手指自然弯曲，模仿小象行走。教师：“我的两只小象出来玩了你们的小象准备好了吗？我们一起来唱。”（1）、唱完一次后，鼓励幼儿手要相互勾紧。（2）、第二次唱完后，请个别做得好的幼儿一起做“勾”的动作。3、幼儿边唱边游戏，并在“见面握握手”的地方做些“亲昵”动作。（1）、教师：“我这大象也想出来玩了，请你们也到河边找