幼儿园小班艺术教案：小兔和乌龟.docx

幼儿园小班艺术教案：小兔和乌龟

第一篇：幼儿园小班艺术教案：小兔和乌龟幼儿园小班艺术教案：小兔和乌龟一、设计意图：小班幼儿学习的积极性完全受兴趣的支配，并且积极好动，模仿力强，一切有声音的东西都可以吸引孩子注意力。在《高高兴兴上幼儿园》的主题活动中，为了让宝宝们尽快适应幼儿园生活，我们想尽办法开展能吸引孩子，激发孩子兴趣的活动。（二）动动手、动动脚，感受节奏的快慢。教师：今天呀，小兔和小乌龟要给我们表演敲鼓，我们一起来听一听吧！1、小兔敲鼓：︱xxxx︱xxxx︱xxxx︱小乌龟敲鼓：︱x—︱x—︱x—︱x—︱2、提问：小兔是怎样敲的？敲出的声音是怎样的？（快快的敲：︱咚咚咚咚︱咚咚咚咚︱）小乌龟是怎样敲的？敲出的声音又是怎样的？（慢慢的敲：︱咚—︱咚—︱咚—︱咚—︱）3、幼儿游戏，体验节奏的快慢。第一次跟着小鼓的声音拍拍手，第二次跟着小鼓的声音跺跺脚。（三）听听音乐教师：小兔和小乌龟给我们表演了敲鼓，还要给我们表演跳舞呢！我们来听听他们带来的音乐。完整的播放音乐，幼儿自主的随音乐拍手。提问：听前面一段音乐，我们是怎样拍手的？听后面一段音乐，我们又是怎样拍手的？完整的播放音乐，随着快节奏音乐拍手，随着慢节奏音乐跺脚。（四）根据音乐模仿动物形象教师：小朋友们真棒！学会跟音乐的节奏拍拍手、跺跺脚啦！1、分段欣赏音乐，根据音乐形象模仿小兔和小乌龟。第二篇：幼儿园小班教案-小兔拔萝卜幼儿园小班教案－小兔拔萝卜活动目标：1、学习向前、向左、向右变化跳，锻炼腿部肌肉能力。2、体验体育游戏的快乐。活动准备：小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。活动过程：1、扮演角色，活动身体。幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。2、提供材料，自由探索。幼儿自由探索，玩圈的方法，教师观察。幼儿交流不同的玩法，并集体模仿练习：你是怎么玩的？表演给大家看看。小结：圈有各种各样的玩法，们一起来学一下。再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导。3、游戏。教师将萝卜放在一边当萝卜地。——“菜地里的萝卜丰收了，们一起去把它们拔回家。”第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。4、放松身体，结束活动。听音乐做放松运动。幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。第三篇：幼儿园小班教案小兔乖乖幼儿园小班教案小兔乖乖一、设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。二、活动目标1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”三、活动准备小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。四、活动过程（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。）出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。（二）出现大灰狼1、传来敲门声。师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。）4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）5、（出现大灰狼不见了。）师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。）（三）出现大老虎1、传来敲门声。师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。）“我们问问它。”（幼儿集体问：“谁呀？”）2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。）3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。4、师：“到底是谁呢？”（出现大老虎的头。）5、师：“真的是大老虎，开不开门？”引导幼儿学说相应的短句。6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。）（四）兔妈妈回家1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。”（出现门慢慢打开，兔妈妈出现了。）2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”）3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。师：“小兔子，你们乖