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幼儿园小班语言优秀教案《采野花》（范文大全）

第一篇：幼儿园小班语言优秀教案《采野花》《小班语言优秀教案《采野花》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、学习朗诵儿歌，感受儿歌的节奏美。2、学习发好“采、花、编、圆”等音。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：观看图片，了解野花的特征。编织好的花环及儿歌录音带。活动过程：一、开始部分：带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地采集野花、野草。教师启发幼儿观察比较：草地上都有什么花?;文章出自.快思老师.教,案网'什么草?哪些花儿大?哪些花儿小?草地上的花是什么颜色、什么样子的?闻一闻，你采的花香不香?你最喜欢什么花?二、基础部分：1、出示花环，师幼共同交流采野花的感受。2、学习儿歌。师示范朗读。幼儿学念儿歌。(注意儿歌的特殊节奏，着重学习“采、花、编、圆”等字音)三、结束部分：画“美丽的花环”。小班语言优秀教案《采野花》这篇文章共1032字。第二篇：小班语言《采野花》小班语言《采野花》小班语言《采野花》活动目标：1.感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。2.在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。活动准备：1.物质准备：收集各种篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。2.知识经验准备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征。3.场地堪探：教师事先熟悉郊游路线，排除安全隐患。活动过程：一、谈话引入1.教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天野外有很多野花开放了，有红花、黄花、蓝花„„用一个好听的词叫“五颜六色”。2.小朋友知道什么是野花吗？教师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。3.出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。二、交代野外采野花要求：（1）不能离开集体，要和同伴拉拉手。（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。（3）篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。三、师幼挎着篮子到野外采花。教师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，“采，采，采野花，一会采了一大把”“花，花，真漂亮，五颜六色真好看”。四、组织幼儿回活动室，稍作休息，准备下一环节：编花环。五、教师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环，花环编得圆又圆。1.请幼儿说说：老师编的花环是什么形状的？用什么编的？老师戴着花环漂亮吗？变成谁了？2.师小结：花环是圆形的，先将长长的柳枝绕成一个圆形，再将五颜六色的花编在柳枝上。戴上花环，就变成了漂亮的春姑娘了。3.幼儿尝试编花环，教师引导幼儿边念儿歌边编花环“编，编，编花环，花环编得圆又圆”。对能力强的孩子给予肯定，能力弱的幼儿给予适当的帮助，让幼儿体验成功的愉悦。六、戴花环，请幼儿将编好的花环戴在头上，师幼一起念儿歌第四段：“戴，戴，真漂亮，我们变成春姑娘。”七、引导幼儿观察教育挂图，根据图上的步骤将四段儿歌串起来完整朗诵活动延伸：幼儿自由结伴做春姑娘的动作拍照留念。第三篇：小班语言采野花活动内容：语言《采野花》（儿歌）活动目标：1、能感受儿歌的节奏美。2、能根据儿歌内容自创动作并表演。3、学习发好“采”、“花”、“编”、“圆”等字的发音。重点难点：能感受儿歌的节奏美。活动准备：1、经验准备：请家长带幼儿到户外观赏野花或观看图片，了解野花的特征。2、教育挂图《采野花》。活动过程：一、谈话引入。1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天里我们周围有什么变化？春天有很多花儿开放了，有红花、黄花、蓝花、、2、引导幼儿自由交流。二、出示挂图，朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容。1、引导幼儿观赏挂图①②，帮助幼儿理解儿歌第一段和第二段内容。提问：大家看看图片上有什么？小朋友在做什么？花儿好看吗？2、朗读儿歌第一段和第二段，引导幼儿根据挂图理解这两段的内容。3、引导幼儿根据儿歌的内容，用动作表现采花和欣赏花。4、教师小结：第一段是说采野花，一会儿就采了一大把。野花好看吗？第二段说花儿很鲜艳，是五颜六色的。三、引导幼儿观赏挂图③④，帮助幼儿理解第三段，第四段的内容。1、引导语：采了那么多美丽的花儿做什么？我们看看挂图，看看图上画了什么。2、引导幼儿观察挂图，然后自由交流。3、教师朗读儿歌第三段，第四段，引导幼儿对照挂图画面理解儿歌的内容。4、教师小结：采了野花之后，小朋友编成圆圆的花环，戴起来变成春姑娘。四、整体学习儿歌。1、利用挂图，完整地朗读儿歌，鼓励幼儿边看边轻声跟念。2、幼儿练习朗诵，教师给以指导。五、幼儿自编动作表演儿歌。延伸活动：带幼儿到布置好的场地边做游戏边念儿歌：看，我们班的草地上也开满了五颜六色的野花，我们一起到草地上，边念儿歌，边采野花吧。第四篇：幼儿园小班语言优秀教案幼儿园小班语言优秀教