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幼儿园小班语言优质课教案《小金鱼捉迷藏》及教学反思（大全）

第一篇：幼儿园小班语言优质课教案《小金鱼捉迷藏》及教学反思（大全）《小班语言优质课教案《小金鱼捉迷藏》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优质课教案《小金鱼捉迷藏》含反思！活动目标1、理解歌词，萌发爱护小金鱼的情感。2、学会用自然的声音唱歌。3、了解小金鱼的外形特征。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备音乐、课件、小金鱼图片。活动过程一、入室。——教师带幼儿随音乐有节奏地做动作进场。二、谈话导入。——(出示金鱼图片)师：“小朋友，这是什么?”“小金鱼长什么样子的?它穿了什么颜色的衣服?”——师：小金鱼真漂亮，花肚皮，红衣裳。今天，两条小金鱼出来玩了。它们玩什么呢?我们一起来听一听。三、学习歌曲。1、播放音乐课件，请幼儿欣赏。2、学习歌词。——师：小金鱼出来玩什么?“本，文来源:屈;老.师教;案网”(练游泳、捉迷藏)——师：它们练游泳、捉迷藏时的心情怎么样?(高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏)3、学唱歌曲。——教师带领幼儿按节奏念歌词。——教师请幼儿边拍手边念歌词。——教师带领幼儿边拍手边演唱歌曲。——教师跟幼儿一起唱歌曲，同时教师做动作。——教师播放音乐，带领幼儿边唱歌边做动作。四、开心游戏：“小金鱼捉迷藏”。——教师将呼啦圈以任意形式摆放在地上。——教师和幼儿一起唱儿歌《小金鱼捉迷藏》，歌曲唱完后，幼儿迅速跳进呼啦圈内，没有进入呼啦圈的幼儿被淘汰，游戏继续。活动应变开心游戏也可以不用呼啦圈，捉迷藏时改为躲在椅子后面。活动延伸美术活动：用彩色塑料袋包住纸球然后用绳子帮助做成金鱼身体，然后贴上眼睛，制作成金鱼。区角活动表演区：为幼儿提供小金鱼头饰，鼓励幼儿戴头饰表演儿歌。科学区：饲养小金鱼，供幼儿观察。环境创设：用幼儿制作的小金鱼作为吊饰装饰活动室。家园同步：1、鼓励幼儿大胆在家人和亲戚面前表演歌曲，提高自信心。2、请家长跟幼儿玩捉迷藏的小游戏，增加亲子互动。3、家里有养金鱼的幼儿可以近距离地观察小金鱼的特征。随机教育：日常引导幼儿定时喂养小金鱼，激发幼儿的爱心和责任感。教学反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。小班语言优质课教案《小金鱼捉迷藏》含反思这篇文章共3000字。第二篇：捉迷藏幼儿园小班语言教案活动目标：1.仔细观察图片，感知图片中的动物整体和局部的关系。2.能大胆、连贯地讲述动物朋友躲藏的位置。3.体验和同伴一起玩捉迷藏游戏的快乐。活动准备：1.材料准备：课件，花园、大树、草地等情境设置。2.幼儿经验准备：有玩捉迷藏、猜拳游戏的经验。活动过程：一、提问唤起幼儿捉迷藏的经验，激发幼儿兴趣。提问：你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？小结：原来，捉迷藏就是一个人蒙住眼睛，其他人躲起来，躲好后，去找他们。二、仔细观察小动物猜拳的画面，整体感知动物角色和明确游戏分工。1.仔细观察画面，整体感知动物角色，并大胆判断猜拳的输赢2.整体感知动物角色。提问：有哪些小动物在玩捉迷藏呢？一共有几个小动物？3.判断猜拳输赢，明确游戏分工。提问：你看出来是谁输了吗？为什么？是不是这样呢？那我们来仔细地看看他们出的什么？是谁输了呢？三、观察图片，尝试寻找躲起来的小动物。1.师：“小狐狸把眼睛蒙好了，让其他小动物躲起来，小狐狸说：“快点夺起来，音乐停后我就要来找你们了哦！小狐狸邀请你们一起去找动物朋友呢。”2.提问：“小狐狸找到谁了？你们怎么知道的？它藏在哪里的？学习句式：小兔子躲在石头后面。提问：看，小狐狸又找到了谁？你是怎么知道的？小松鼠躲在哪里的？学习句式：小松鼠躲在树后面。3.提问：你们好厉害，要不要继续找？看，小狐狸来到了哪？这里躲着谁呢？你是怎么知道的？学习句式：小鸭子躲在花丛里。4.幼儿练习短句：xx躲在xx里（后）面。5.提问：小动物们都找到了吗？还有谁没找到啊？我们一起找一找。你们找到小鹿了吗？他藏在哪了？我们来数数六个小动物都找到了吗？四、游戏《捉迷藏》。1.教师出示并介绍游戏环境。师：动物朋友说，你们太棒了，要和你们一起玩捉迷藏的游戏。看看这是哪里啊？这里全是花，是漂亮的花园！这里是树林，这里是小屋，这里是草地。2.介绍游戏规则：接下来我们就要来玩捉迷藏的游戏了，音乐开始小朋友们就藏起来，音乐停你们就要藏好，不能动也不能发出声音，不然就会被找到哦！（幼儿藏，教师找）。3.提问：你刚才藏在哪里了？4.小结：“捉迷藏”真好玩，现在我们