幼儿园小班语言公开课教案《吃什么呢》及教学反思（范文大全）.docx

幼儿园小班语言公开课教案《吃什么呢》及教学反思（范文大全）

第一篇：幼儿园小班语言公开课教案《吃什么呢》及教学反思《小班语言公开课教案《吃什么呢》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景：教材《吃什么呢?》是幼儿东方宝宝11年2月份的绘本刊。故事内容简单易懂，动物形象生动有趣，非常适合小班幼儿。在研究教材时我们发现，故事中的教育内容偏向于数学领域的较多，于是我们从事物的个数上开始着手：大象吃苹果---“1”和“许多”，小猪吃红薯---手口一致点数“6以内”的数，小兔吃西瓜---能说出两种物体的总数。师幼共读时，带领幼儿一起找出小动物吃东西中存在的小秘密，让幼儿知道事物由大变小、由多变少的自然规律。活动名称：吃什么呢?活动目标：1、能收口一致的点数“6”以内的数，知道“1”和“许多”的区别。2、体验物体“由大变小”“由多变少”的规律。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：1、大号绘本《吃什么呢?》、幼儿人手一份小号绘本《吃什么呢?》。2、苹果、枣子、饼干、香梨等，数量五到六个不等。活动过程：1、幼儿自由阅读。1)师：今天，老师带了一本新的绘本，小朋友自己先从封面开始，一页一页的往后翻看。2)幼儿再有阅读，师巡回知道并提问。2、幼儿讲述自己看到的绘本内容。师：在绘本里面，你们都看到了谁?他们在干什么?(师逐一出示大图片)1)大象：有几只大象?它在干什么?嘴巴里面有几个苹果?盘子里面有几个苹果呢?师：甜甜的的苹果真好吃呀!大象唔嘛唔嘛，一口一口吃的好开心。2)小猪：几只小猪?在吃什么?手上有几个?盘子里面有几个?(请幼儿上台数一数)师示范数。幼儿个别数。3)小兔：几只小兔?他们在吃什么?小白兔的手上有几块西瓜?盘子里面有几块?师：手上有三块，盘子里面也有三块。那这一幅图画里面一共有几块西瓜呢?我们一起数一数吧.4)小朋友：在干什么?有些什么好吃的?"来;自.屈;老师;教.案;有几样好吃的东西呢?随机教育：小朋友啊呜啊呜吃的好开心啊。他有没有挑食呀?没有，而且吃的很干净。他是一个不挑食、讲卫生的好宝宝，我们要向他学习。3、师幼共同阅读。1)师：这本绘本讲的是小动物们和小朋友吃东西的故事，他有一个好听的名字，叫《吃什么呢?》师幼共同手指点读《吃什么呢?》2)幼儿跟随老师一页一页地往后翻阅。P3提问：在这一页里面藏着一个小秘密，请你们来找一找哦。师引导幼儿范县苹果越来越小的规律。3)游戏：《吃苹果》4)师幼共同寻找在其他小动物里面藏着的小秘密。4、品尝各种食物。师：今天老师也给你们准备好吃的，猜一猜是什么呢?(苹果、枣子、饼干、香梨等，数量五到六个不等)师幼共同品尝，体验游戏的快乐。教学反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。小班语言公开课教案《吃什么呢》含反思这篇文章共3406字。第二篇：幼儿园小班语言教案《小鱼游》及教学反思活动目标：1、引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。2、愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。3、初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：1、小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。2、幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。活动过程；一、活动开始（一）出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。1、教师：看！谁来了。2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好（二）。幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》1、教师示范唱。2、教师边操作小鱼边说歌词。3、幼儿看小鱼表演熟悉歌词。4、教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。5、教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。6、幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2—3遍起大声唱（三）教师引导幼儿创编小鱼游的动作。1、教师：小鱼是怎样游来的呢？谁用动作做一做？2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。（1）引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。（2）带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。（3）引导幼儿学习走小碎步。（4）幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。二、幼儿玩游戏“小鱼游”。1、教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈