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幼儿园小班套圈教案反思（全文5篇）

第一篇：幼儿园小班套圈教案反思《小班套圈教案反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班套圈教案反思！（1）小班教案《小手套圈》含反思活动目标：1、培养幼儿手的灵敏度学习用小手去套纸圈。2、学习用小手去套纸圈，并学习打洞，结绳。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：幼儿用书，绳子，双面胶（自备）活动过程：一、谈话导入——小手的本领1、教师提问：你们的小手有什么本领啊？幼儿自由回答二、教师操作1、教师出示手工，引导幼儿观察手工纸上的图案——上面都有些什么啊？小手2、教师一边讲解，一边示范——先要将长长的图形，轻轻的取下（要慢慢的取，不要撕破了）——再把小手也轻轻的取下，把小手手柄上的一个小洞的白纸取下（不要撕破了）——图形取下后，把纸扔进纸箱里（要保持地面，桌面干净）——把长长的纸条两端相粘帖，（注意双面胶的使用）做成纸圈，再把一根绳子将纸圈与小手手柄连起来。3、教师在示范时，重点提示幼儿注意看教师是怎么在小手手柄上打洞的，又是怎么给绳子打上结的。——教师慢慢的打结，引导幼儿观看三、幼儿操作1、教师分发幼儿手工，每个幼儿一份，每个幼儿一小点双面胶2、幼儿开始操作，教师巡查指导，并帮助个别幼儿——提醒幼儿在取图形时，一定要注意不要撕破了。——在使用双面胶时，要提醒幼儿注意要贴在哪里，不能乱贴，不会贴的幼儿可寻找教师的帮助。——在使用绳子时，要注意绳子的一头在纸圈上打结，绳子的另一头在小手的手柄上打结，打结不会的幼儿可寻找教师的帮助。四、游戏——小手套圈1、做好手工以后，我们就要开始玩游戏了2、教师讲解游戏的规则——手握手柄运动，让纸圈动起来，然后设法用小手去套纸圈，看在规定的时间内谁套住纸圈的次数最多。3、教师可些示范给幼儿看，然后再请全部的幼儿自由的套圈4、比赛开始——教师可请个别能力好一些的幼儿上来比赛五、教师小结六、活动结束教学反思：这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。（2）小班教案《套圈》含反思活动目标：1、锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。2、培养小朋友的竞争意识和集体观念。3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。活动准备：呼啦圈若干、跑道场地活动过程：1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。2、小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。3、第一轮比赛只设一个圈圈，第二轮再增加一个，加长路程，依次类推。活动提示：1、两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。2、圈圈要从头上往下套。3、与下一个队友接力时不要忘记击掌。教学反思：情景描述：在活动过程中，因为场地较小，小朋友不易混乱。但有些小朋友出现不会套圈圈的现象。活动分析：对于一些规则复杂多变的游戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。反思调整：1、在讲解完规则以后，可以让小朋友试套一下呼啦圈，熟悉规则。2、游戏结束以后，需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方，也要说出不好的地方。多以鼓励为主，加深小朋友的印象，为下一次游戏做准备。小班套圈教案反思这篇文章共4578字。第二篇：套圈游戏教案教学内容：第七单元《套圈游戏》。学生分析：学生刚刚学完100以内的进位加、退位减的运算，再学习100以内数的连加，对大多数学生来说应该不算困难。但本课时出现了用表格来呈现信息的形式，对于一年级的学生来说，读取表格信息有一定的挑战性，所以在教学时需要适时地加以引导。数学中的算法多样化、估算意识的培养在这节课中也要让学生经历和体验。教学目标：1．探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。2．发展初步的估算意识初步体会估算的必要性3、在提出问题、解决问题的过程中发展学生的合作交流能力。教学重点：在计算的过程中体会算法多样化，培养估算意识。教学难点：经历估算和计算的过程，了解估算的方法体验计算方法的多样化。【教学过程】一、创设情境，经历估算1、假期里我们的好朋友淘气和笑笑进行了一次套圈比赛，游戏的规则是每人只能套三次，每次套不同的动物。让我们做他俩的啦啦队，猜一猜谁会赢。（教师出示课件，将笑笑和淘气玩套圈游戏的画面呈现在学生面前。）学生看完画面后教师接着出示情况统计表。这是淘气和笑笑每一次的分数。你能读懂吗？学生自由发言，分别说出自己看懂的信息。【设计意图：利用课件呈现套圈游戏情境图，让学生经历从熟悉情境到读