幼儿园小班科学优秀教案《分糖果》及教学反思[5篇范例].docx

幼儿园小班科学优秀教案《分糖果》及教学反思[5篇范例]

第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《分糖果》及教学反思《小班科学优秀教案《分糖果》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。2.能用简单的语言回答成人的问题。3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1.幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。2.大小盘子若干。活动过程：(一)认识各种各样的糖果。1.糖果大聚会。教师：糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。2.说说糖果。幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的;有红的有黄的;有圆形的有方形的……(二)送糖果回家，认识标记。1.学习按颜色标记分类。教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?"屈,老师.教案,网出,处!(个别幼儿操作)教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?2.教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类?教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)(三)分一分糖果-----分组操作。娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里?幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX家里。活动延伸：区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。反思：·孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动脑培养幼儿科学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。·游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐小班科学优秀教案《分糖果》含反思这篇文章共2136字。第二篇：小班分糖果教案设计意图当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“分糖果”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。说目标数学是“科学之母”，学习数学需要的是数学思考与沟通。幼儿从生活和游戏中感受数学的概念，就是体验数学的趣味。幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。根据小班班幼儿的发展水平与我班幼儿的实际能力我设计了以下几点目标：1、按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序。2、5以内数量点卡与实物、数字卡片的匹配练习。重难点通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点――直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。从而解决活动的重难点。活动准备教师准备：知识经验的准备：幼儿认识各种颜色，会按颜色分类，认识点卡，小旗标记课堂准备：1．幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。2．每组配备五张颜色一样的小动物，上面分别画有点子1～5个，另设两个小盒。3．每组配备相应的食物糖果或图片糖果，数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；4．地板上画有不同颜色的大圆形――“小动物家”(能站下五个小朋友)。幼儿准备：课前知识经验的积累（教师准备中的1）活动过程1、按颜色分类及点数，玩“找朋友”的游戏。师：（小动物分散在地上）今天天气真好，我们一起出去找好朋友玩游戏吧，请看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“家”里，宝宝坐到“家”里。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少小动物。2、按动物上面的点子数匹配相应的糖果。师：能干的宝宝都找到了好朋友，我们请他们一起来分享糖果吧!动物上有几个点子，我们就请他们吃多少糖果。教师为每组提供糖果，宝宝按各自动物上的点子数，取同样数量的糖果，点卡与实物卡对应，要求将实物放在动物卡下面的盒子里。3、按点子数匹配相应的数字卡片。师：数字宝宝看到我们玩得好开心，它们也想找朋友来做游戏了，动物卡上有“点子．数字1就和个点子做朋友，动物卡上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自动物卡上的点子来找相应的数字卡并将数字卡放在动物卡下的盒子里。4、给点卡排序。师：听!小动物在说什么呢?哦!原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快!想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面?教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。5、结束。师：宝宝们今天真能干，玩累了吧！让我们一边休息一边和小动物们分享糖果吧！延伸活动：将操作材料投放到数学