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幼儿园小班语言游戏教案

第一篇：幼儿园小班语言游戏教案幼儿园小班语言游戏教案：开汽车活动名称：开汽车（一）活动目标1、要求幼儿正确使用人称代词：“你、我”。2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。（二）活动准备玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。（三）活动过程1、设置游戏情景。提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。“老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？”评析：教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。2、交代游戏规则。幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。“阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？”全体来学一学“司机”“乘客”的话。评析：教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。3、教师引导游戏。教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。请几个“司机”“乘客”表演。评析：教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。4、幼儿自主游戏。“还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢！请能干的小司机也来开一开小汽车。”评价：教师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿游戏，有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则，需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿观察学习，更好地游戏。5、教师小结、评价。“小司机下班回小椅子上休息了。”反思日志：小班幼儿对于汽车的玩具很感兴趣，让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演“司机”的角色，因此，我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动，在规则游戏中，幼儿在听我提问的时候我把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，他们能及时对我的问题给予回应。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础，在听、说的同时明确的了解人称代词“你、我”。在示范游戏和请幼儿游戏过程中，我不用生硬地讲规则就让幼儿知道游戏该如何进行，同时对幼儿提出倾听的要求，培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。所以本次活动，我觉得幼儿很感兴趣，整个活动小朋友都能很积极的投入到游戏中。第二篇：幼儿园小班语言游戏幼儿园小班语言游戏：可爱的小动物活动目标：1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“嘎、叽、喵、汪”等音，并能协调的模仿小动物动作。2.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求他们做到在集体面前说话响亮。3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求与规则，基本掌握游戏方法，遵守游戏规则。4.活动准备：1.2.3.4.背景图（画有草地、蓝天、白云）教育：小鸭、小鸡、小花猫、小黄狗火车方向盘1个头饰（本次课程没有准备头饰，原因：由于不知道幼儿具体人数）希望听课老师见谅活动过程：1.导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2.教师：一一出示动物教具（1）小鸭：来了一只什么小动物？（小鸭子）身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长什么样子？（扁扁的）；它有什么本领（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼）（2）小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）（3）小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的?(喵喵喵)（4）小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。（1）教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。（2）幼儿学习儿歌，并会读“嘎、叽、喵、汪”等音（3）幼儿边念儿歌边做动作。（4）游戏儿歌《可爱的小动物》老师小小动物名字，小朋友模仿小动物叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，引导幼儿游戏，请个别幼儿上台进行游戏4.游戏《动物汽车》老师放“开火车”音乐（1）老师做动物汽车司机，手握方向盘作示范（2）请1名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动。（3）下车时教师提醒幼儿要有秩序第三篇：幼儿园小班语言游戏教案幼儿园小班语言游戏教案——《我的家人》一、活动目标：1．锻炼幼儿可以用简单的语句介绍自己的家人。2．引导幼儿围绕“我的一家人”这