幼儿园小班科学优秀教案《黄豆宝宝变魔术》及教学反思[推荐五篇].docx

幼儿园小班科学优秀教案《黄豆宝宝变魔术》及教学反思[推荐五篇]

第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《黄豆宝宝变魔术》及教学反思《小班科学优秀教案《黄豆宝宝变魔术》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（一）活动目标：1.了解黄豆的主要特征，初步知道黄豆能变成许多好吃的东西。2.通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。（二）活动准备：1.每人一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一块毛巾。2.豆浆机、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆3.豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。4.小朋友隔天浸泡黄豆。（三）活动过程：1.初步了解黄豆的外形特征。(1)小朋友，我是黄豆宝宝，我还把我的好朋友都请来了。本.文来源：快思老.师教案网;今天，大家就来和他们一起玩。让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告诉大家。(2)“黄豆宝宝是什么颜色的?它是什么形状的?”(3)小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。2.观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。我们的本领可大了，会变许多魔术，小朋友喝的豆浆也是我们变出来的。(1)通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。①“做豆浆前首先得把黄豆宝宝放在水里泡上一天，所以，昨天老师和小朋友一起把黄豆泡在水里，请小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡过的黄豆和没泡过的有什么不一样。②幼儿观察干湿不同的黄豆。③小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。(2)观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。①请小朋友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的?②倒出豆浆后提问：“黄豆宝宝呢?它没有了，变成什么了?豆浆是什么颜色的?”③“豆浆是生的，还不能吃，应该怎么?”④煮豆浆。3.在煮豆浆的同时让幼儿说一说，黄豆除了可以做豆浆不可以做什么。了解黄豆还能做成其他的豆制品。①“黄豆宝宝本领可大了，除了能做豆浆，还能做许多东西呢，现在请小朋友想一想，你们还吃过什么用黄豆做的东西?”。②“你们说的都很好，今天老师也为你们准备了一些用黄豆做成的东西，你们看看都有什么?”③小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐、都是用黄豆宝宝做出来的。4.知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃豆制品的情感。(1)请小朋友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。并教育幼儿它们不光味道好，而且还很有营养，是我们的好朋友。(2)听优美的音乐，幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。并提醒幼儿吃好豆腐干后，牙签放在盆子里，擦干净嘴巴。(四)活动延伸：分组种黄豆，看看过几天后黄豆宝宝会有什么变化。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。小班科学优秀教案《黄豆宝宝变魔术》含反思这篇文章共3298字。第二篇：幼儿园小班科学活动教案：黄豆宝宝变魔术www.hoing.net幼儿园小班科学活动教案：黄豆宝宝变魔术活动分析：豆浆、豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，老师根据孩子的年龄特点，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，和变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。教师主要运用多样化的教学手段，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知、能力和情感方面都得到发展。如：在了解黄豆的外形特征时，教师运用了观察的方法，接着又比较和观察，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的观察力，提高幼儿感知事物的能力；又运用电教手段丰富了幼儿的认知；最后，通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。活动目标：1、培养幼儿喜欢吃豆制品。2、通过观察、比较黄豆的外形特征，初步提高幼儿感知事物的能力。3、引导幼儿在观察、比较黄豆外形特征的基础上，知道豆浆的简单制作过程，并了解黄豆还可制成其它的豆制品。活动准备：课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。活动过程：（一）、导入：以给幼儿介绍新朋友的形式，引出课题。（二）、展开：1、初步了解黄豆的外形特征。（1）、课件中提出问题：观察黄豆宝宝长什么样的？（2）、教师进一步引导：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形状的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。”（3）、教师小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。www.hoing.net2、通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。（1）、利用课件提出问题：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？”（2）、幼儿观察干湿不同的黄豆。（3）、教师小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，