幼儿园幼儿园大班数学教案《自然测量》及教学反思[五篇范例].docx

幼儿园幼儿园大班数学教案《自然测量》及教学反思[五篇范例]

第一篇：幼儿园幼儿园大班数学教案《自然测量》及教学反思《幼儿园大班数学教案《自然测量》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班数学教案《自然测量》含反思！活动目标：1.幼儿学习自然测量，知道除了用测量工具量物体的长度外，还可以用其他许多的东西进行，并试着做记录。2.在活动中探索正确的测量方法，(第一次测量的结束处为第二次测量的开始点，依次接着量)和初步探索量具长短和测量结果的简单关系。3.对自然测量感兴趣，愿意使用不同的工具进行探索，试着讲述操作结果。活动准备：各种不同形状的积木，笔，纸等。活动过程：1.初步探索：老师：今天我们一起来做小小测量员，老师这里有一些纸条要请小朋友来量一量。提出要求：(1)不能用尺来量。(2)量好纸条后可以选择其他的东西进行测量。幼儿操作活动后，老师略作讲评：原来不用尺我们也可以知道纸的长度。2.学习正确的测量方法刚才，我们用许多的东西来测量了纸的长度，这次我们要用同样的工具来量这张纸的长度，用什么呢?“教.案来自：快思教案网”和孩子进行讨论得出结论选择同一样测量工具。要求：在测量时，愿意记录小朋友可以进行记录。幼儿探索活动，老师观察记录，提醒幼儿作记录。讲评活动：我们已经量完了，现在一起来讲讲你量出这张纸有多长?从幼儿的讲述中得出正确的测量方法。(可以从孩子得出不同的结果后问：这是怎么回事，请几个小朋友上来操作。探索正确的测量方法。)3.探索用不同的测量工具得出不同的结果。刚才，我们用长方形的积木知道了白纸的长度，现在请你用其他的方法来测量，看看有什么不同?幼儿操作，老师指导，得出不同的结果后作讲评。知道量具和测量结果的简单关系。4.延伸活动：今天的小小测量员真能干，用不同的工具测量出了许多东西的长度，现在，请能干的测量员去看看教室里还有什么可以测量的，你还可以用什么方法进行。教学反思：《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动;而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了;幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。幼儿园大班数学教案《自然测量》含反思这篇文章共2601字。第二篇：大班数学教案《自然测量》1.知道用测量的正确方法测量桌子等物体。2.能表达测量结果，感知测量工具与测量结果的关系。3.愿意用自然测量的方法解决生活中遇到的简单问题。活动准备测量工具：比小棍子长的绳子、小木棍若干；每个幼儿一份记录表及记录用的铅笔等；教师用的记录表。活动过程（一）情节导入引出活动，引导幼儿动手操作。1.教师以“买桌布”导入，激发幼儿学习兴趣。师：小朋友们，阿姨想把我们班上的旧桌布换掉，可是她不知道要买多大的桌布，我们一起来帮阿姨量桌子买桌布吧！2.幼儿讨论，并动手操作。提问：我们要用什么量？怎么量呢？老师准备了小木棍，我们用它可以量出桌面的长度吗？一起来试试吧！3.请幼儿交流方法，并上来示范操作。师：刚才你们是怎么量的？好，刚才小朋友说了很多方法，谁愿意来这里演示一下，你刚才是怎么量的？4、教师以幼儿的操作为例，边示范边讲解正确的测量方法。小结：在量桌子的时候要找好起点，然后做上记号，接着移动工具，要注意头尾相连不要留空白，也不能重叠，一直量到终点。最后数一数有几个记号。（二）教师讲解记录表，并让幼儿动手操作、填写记录表。1）教师说明填表要求：老师准备了小棍子和绳子，你们要分别用这两个工具两出桌子的长度，然后把小棍子量的次数填在小棍子的图片下方，把用绳子量的次数填在绳子的图片下面。2）幼儿操作，记录结果。师：请小朋友用这两种工具分别来测量桌面的长边，记下结果想想发现什么秘密？（三）引导幼儿观察并分享交流。教师根据幼儿的回答，在总表上记录结果，并提问：为什么测量结果不一样？发现什么秘密?用这两个工具测量出来的结果做出来的桌子会一样吗？为什么？小结：我们量的桌子是一样的，只是工具不同，所以结果不同，工具长，量的次数少，工具短，量的次数多。活动延伸在区域中投放不同的测量工具，鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果。第三篇：幼儿园大班自然测量教案大班数学活动教案：自然测量一、活动目标1、讨论、分析并懂得用不同测量工具测量同一个对象，得出的结果不同；2、运用已有经验，进行多种工具的测量，尝试简单记录；3、感受测量活动的趣味性。二、活动准备1、直尺、卷尺、皮尺、小棍、书本、橡皮、铅笔等测量工具若干。2、幼儿用书。3、教学PPT三、活动过程1、创设问