幼儿园小班科学教案活动《泡泡》及教学反思范文合集.docx

幼儿园小班科学教案活动《泡泡》及教学反思范文合集

第一篇：幼儿园小班科学教案活动《泡泡》及教学反思小班科学教案活动《泡泡》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，用不同形状工具吹泡泡，泡泡都是圆形的，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园小班科学活动《泡泡》含反思教案吧。活动意图：发展幼儿科学学习的核心激发探究兴趣。游戏目标：1、用不同形状工具吹泡泡，泡泡都是圆形的。2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、探索、发现生活中的多样性及特征。材料准备：洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水、装有温水的容器、有标记吸管若干、纸巾、湿巾若干。游戏玩法：一、故事《小熊吹泡泡》想出帮助小熊的办法。二、制作泡泡水1.在水里加洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水或者肥皂，这样就做好了。2.用不同工具吹泡泡?三、吹呀、吹泡泡出示工具：正方形、三角形、长方形、心形、花形等工具，用各种不同形状工具吹泡泡、探索泡泡形状。小结：无论什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。四、结束游戏音乐律动“吹泡泡”教学反思：本次科学小游戏适合各年龄幼儿心理特点，幼儿科学学习的核心是激发幼儿好奇心和求知欲，体验探究过程，发展初步的探究能力。活动过程中，针对能力不同的幼儿提出不同的问题，因材施教，引导幼儿逐步探索其中的奥秘，自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的发展。本文扩展阅读：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。第二篇：小班活动《追泡泡》教学反思小班活动《追泡泡》教学反思小班活动《追泡泡》教学反思活动“追泡泡”其目标是1、通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。2、积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。活动我以出示魔术箱导入，因为托班孩子喜欢神秘感，喜欢情景表演。当我出示魔术箱告诉幼儿要变魔术时，孩子们都一个个看得很认真他们的注意力全都被魔术箱吸引住了。吸引了孩子的注意力后，我取出了吹泡泡工具让他们看看猜猜，根据他们的已有经验有的孩子能辨认出物品并说出其名称。我拧开盖子示范着吹泡泡当我吹出泡泡时孩子们都兴奋地拍手尖叫起来，我示意让他们安静但无济于事，随着泡泡在空中的消失孩子们那兴奋的欢呼声也随之散去。接着我们去户外追泡泡啦！出发前我要求孩子们在追泡泡时不要大声喧哗，在孩子们地点头应允声中我们出发了，来到户外我举起泡泡工具开始吹喽！孩子们则仰着脑袋目光注视着我，呼，我轻轻一吹，五颜六色的泡泡就淘气地飞舞起来，随之孩子们“啊~~~~”地叫着开始追逐着泡泡，用手拍打起泡泡来。孩子们是那样的兴奋，他们的叫声此起彼伏，响彻整个操场。我一再让他们小声但随着诱人的泡泡飞起他们就将自己的兴奋之情表露在外，用他们的喊叫和肢体语言来表述自己的情感。小班孩子年龄小他们控制不了自己的情绪，在活动中我一再的要求他们安静但都没能达到我的要求，我想追泡泡这个活动是个很能让孩子兴奋喜欢的户外体育游戏，根据他们的年龄特点我不应该时时强调让他们安静，因为那不是在室内，应允许孩子们把自己的情绪通过他们最直接的方法表现出来。但适当的让他们小声那是必要的。第三篇：幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学教案：声音叮叮当一、活动目标1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。2、知道耳朵能听声音，要保扩好耳朵。二、活动准备1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团）。2、空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。3、每人一个小动物头饰。三、活动过程1、感知声音。——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?2、倾听分辨不同的声音。——教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。——小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。3、讨论怎样保扩耳朵。——没有耳朵会怎样?——请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。——怎样保扩耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）四、活动建议1、活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声音。2、除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。延伸活动：1、鼓励幼儿做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脱衣服、脱鞋等。2、体育游戏：滚大球。准备各种大球1软性材料制成，直径为100厘米）。玩法：①双手推滚大球，边推边跑。②用力把球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后继续滚。③两名幼儿距离2米左右，