幼儿园小班音乐教案：小动物开音乐会.docx

幼儿园小班音乐教案：小动物开音乐会

第一篇：幼儿园小班音乐教案：小动物开音乐会幼儿园小班音乐教案：小动物开音乐会重点：幼儿安静，仔细的欣赏音乐，体验音乐中的事物。难点：能听出音乐中动物的名称，并能想象他们在做什么,并能尝试着模仿.过程：1导入：今天是星期二，老师和小朋友们来到了美丽的动物园里面。动物园里边好热闹啊！老师刚走到动物园的门口，老师就听到，有打鼓，有敲锣还有好多好听的声音。第二篇：幼儿园小班音乐《小动物走》教案活动目标：1、熟悉律动音乐，初步学习有节奏地模仿小动物的走和叫。2、借助已有的生活经验，用工整替换的方法，创编出不同动物模仿的动作和叫声。3、愿意参与创编活动，初步知道说的和做的应与别人不一样，体验创编活动的乐趣。活动准备：1、幼儿用书：《小动物走》。2、音乐磁带、录音机、投影仪。活动过程：（一）复习歌曲《苹果》。1、教师弹前奏，让幼儿说出歌名。教师：听听看，这是什么歌？2、让幼儿听琴声边做动作边演唱，教师提示幼儿按乐句做动作。教师：我们一起边唱歌边做动作。（二）引导幼儿学习并模仿“小鸡”的动作。1、教师用投影仪出示幼儿用书中《小动物走》图中的小动物，引起幼儿模仿的兴趣。教师：有一个小动物要和我们做游戏，它是谁呀？2、教师引导幼儿用动作模仿小鸡走。教师：小鸡是怎么走来的？3、教师将幼儿的模仿动作提炼成有节奏的动作，让幼儿自然地模仿。4、教师一边听教师用慢速哼唱音乐，一边坐在座位上练习一拍一下地做小鸡走的动作。5、教师请幼儿到中间找空位站好，教师扮演鸡妈妈，幼儿当小鸡，创设小鸡学本领的情境，让幼儿听琴声练习鸡走的动作。教师：小鸡们，和妈妈一起去找虫吧！走路的时候要注意找空地方！6、教师引导幼儿在每一乐句的后半句加上鸡叫的声音。教师：小鸡找到了虫子，高兴地叫起来。小鸡是怎样叫的？7、教师哼唱音乐，幼儿练习小鸡走和叫，每个乐句前半句走两步，后半句叫两声。8、反馈、观察个别幼儿合拍地动作，全体幼儿听音乐模仿小鸡的动作。（三）创编其他动物的模仿动作。1、教师引导幼儿迁移已有的生活经验进行创编。教师：还有哪些小动物也来学本领啦？它们是怎么走的？怎么叫的呢？2、个别幼儿提出小动物的名称，教师引导全体幼儿共同创编这一动物走的动作和叫声。3、教师鼓励幼儿接纳同伴的创编，为同伴的发言拍手。4、教师带领幼儿听音乐做刚才创编的动作，教师用体态、动作提示幼儿合拍地做动作。5、教师出示动物形象，引导幼儿选择2~3种小动物，教师和幼儿共同讨论模仿小动物的顺序。6、幼儿连续模仿2~3种动物，每一遍音乐模仿一种动物。7、再次随音乐模仿小动物走，在间奏时，教师用语言或动作提醒幼儿要模仿的形象，提醒幼儿做好准备。活动延伸：游戏活动：幼儿熟悉律动后，可将韵律活动发展成打击乐活动，引导幼儿将模仿动作转化为身体动作总谱进行乐器演奏。第三篇：幼儿园小班音乐教案《小动物》及教学反思小班音乐教案《小动物》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现，基本学会跟唱歌曲，通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐《小动物》含反思教案吧。活动目标：1、基本学会跟唱歌曲。2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：钢琴，PPT，小动物胸贴若干活动过程：(一)创设“森林歌会”情境，激发幼儿参与活动的兴趣。--瞧!我们来到了哪里?(森林王国)--他们在干什么呢?(在唱歌....)--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗?(想)--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。--你们猜孙老师带的是什么小动物?(幼儿猜想)--(弹唱歌曲)请你仔细的听一听(我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)--是哪个小动物呀?(小猫)(二)在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。--咦?你是带谁来参加歌唱比赛呢?(小猫、小鸡、小鸭)--谁来边唱边表演一下小猫?(我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)--谁来边唱边表演一下小鸡?(我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)--谁来边唱边表演一下小鸭?(我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)--你发现这三段歌词有哪些地方不一样?(小动物的名称不一样，叫声不一样)请两名幼儿回答，集体(三)在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。--你