幼儿园小班教案《图形要回家》及教学反思范文大全.docx

幼儿园小班教案《图形要回家》及教学反思范文大全

第一篇：幼儿园小班教案《图形要回家》及教学反思小班教案《图形要回家》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿辨别正方形和长方形，感知两者异同，认识长方形，进一步了解数字1-4的实际意义，快来看看幼儿园小班《图形要回家》含反思教案吧。活动目标1.认识长方形。2.辨别正方形和长方形，感知两者异同。3.进一步了解数字1-4的实际意义。4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。5.增强思维的灵活性。教学重点让幼儿准确的辨别长方形和正方形。活动准备1.若干张大小不同的长方形纸卡（长方形纸卡的长短差别要明显）。2.若干张大小不同的正方形纸卡。3.长方形物品，两个空盒子。活动过程1.出示一张正方形纸卡，与幼儿一起复习正方形的特征：·这是什么图形？·正方形有多杀条边？（幼儿回答后，老师在正方形纸卡的边上写上数字1-4.）·这四条边的长度相同吗？2.出示一张长方形纸卡，与幼儿一同讨论长方形的特征：·这个图形有多少条边？（老师在纸卡边上写数字1-4.）·这四条边是不是一样长？·哪条边短？哪条边长？·这是什么图形？3.指出这是长方形，引导幼儿观察发现并说出长方形的对边一样长。4.给每位幼儿发一个长方形纸卡，请他们找出活动室中长方形的物品。5.出示一个盒子，里面装有大小不同的长方形和正方形纸卡，告诉幼儿这些图形迷了路，请幼儿带他们回家。6.出示两个空盒子，分别粘有正方形和长方形的标识请幼儿吧图形放在适当的盒子里。教学反思在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。本文扩展阅读：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。第二篇：幼儿园小班数学教案图形宝宝要回家幼儿园小班数学教案:图形宝宝要回家（图形分类）来源：拇指作者：活动目标1、物体的形状和颜色进行分类。2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。3、发展幼儿的思维能力。活动准备1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。4、大分类图一张，√两个，小分类图六张。活动过程一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。二、到数学王国——服装店。1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。2、请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。三、给小绿人穿衣。出示小绿人，老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。第三篇：小班教案玩具宝宝要回家一、活动名称：玩具宝宝要回家二、活动领域：社会三、年龄阶段：小班四、设计意图：最近一段时间，我发现我们班幼儿总是把教室里的玩具扔的到处都是。甚至把部分玩具放在自己的衣兜里，放在午睡的小床里。针对这一现象，我从幼儿的一日生活出发，展开一次关于玩具宝宝倾诉对小主人不满情绪，从而使小主人意识到爱惜，整理玩具的重要性，促进幼儿良好生活习惯养成的活动。五、活动目标：1.知道室内所属玩具的摆放区域2.能够分类将所拿玩具整齐放回原处3.愿意主动整理自己的衣物和室内的玩具，体验关心帮助他人的快乐六、活动准备：材料准备：室内各区角的玩具若干经验准备：幼儿已能简单整理自己的衣物七、活动过程：1.导入昨天下午，老师离开教室的时候，听见了一阵哭声。我就在教室里找呀找，找呀找。原来是一个被小朋友扔在墙角的小毛绒玩具。她哭着说：“我是小朋友们的毛绒玩具，小朋友们都回家了，我也想回家找妈妈。”提问：谁在哭？毛绒玩具为什么哭了？（因为它找不到家，找不到妈妈了）小朋友们每天下午回家吗？不回家可不可以，为什么？2.小组讨论，自主发言好了，现在我请小朋友想一想，自己在玩玩具时是怎么做的，有没有把玩具宝宝撒在一地？那，我想问一问，玩具宝宝有没有家？可是，玩具宝宝不认识自己的家，我们来帮玩具宝宝想想办法，怎样才能让他们也能回到自己的家？我们一起来给玩具宝宝们起个名字好不好？我们把形状是圆形的玩具叫做圆形玩具，把摸起来软软绵绵的很舒服的小猫小狗玩具叫做毛绒玩具，把小汽车大汽车叫做汽车玩具。现在，我们一起来给玩具宝宝的家贴上标识，我们可以用哪些标识呢？如图形,小动物图片。展示玩具宝宝头饰