幼儿园小班音乐活动教案《在农场里》及教学反思范文合集.docx

幼儿园小班音乐活动教案《在农场里》及教学反思范文合集

第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《在农场里》及教学反思小班音乐活动教案《在农场里》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣，能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物，熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演，快来看看幼儿园小班音乐活动《在农场里》含反思教案吧。目标：1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。准备：动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。重点：大胆表演难点：按音乐节奏唱歌和跳舞过程：一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。1、出示小猪：“小猪怎样叫？”2、老师放FLASH，幼儿欣赏。3、模仿小猪叫的声音表演动作。二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。1、自由选择，表演叫声。2、请个别表演。3、集体学习。4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。三、踩动物脚步节奏。1、选择喜欢的动物胸饰。2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。4、教师简单小结。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。本文扩展阅读：农场，指农业生产单位、生产组织或生产企业，以从事农业生产或畜牧养殖为主，经营各种农产品和畜牧产品，“大家种有机农场”。农场可以作为一个企业，由个人、家庭或社群所有和经营，或由联合体、公司所有和经营，农场的规模可以从数亩到成百上千公顷不等，在美洲，一个农场的规模大的可以大到几万公顷或几十万公顷。第二篇：音乐教案在农场里教材分析：《在农场里》是一首言简意赅又不失童趣的外国儿童歌曲，歌曲旋律跨度小，在1到6之间的音域内展开，平缓无大跳，以级进上下行为主。第二乐句是对第一乐句移高大二度的模进，第三乐句上移四度后，像要继续模进但稍有变化，其后半句在上行到4后没有像前边的旋律“20|20|”“30|30|”进行到“40|40|”，而是紧缩在一个小节内，接着以二分音符保持在全曲最高音上，然后级进下行回到主音结束。歌曲生动模拟了动物的叫声，适合儿童学习心理，使孩子们在歌唱中获得极大的乐趣。教学目标：1、能够完整、准确、有感情的演唱歌曲。2、能够结合聆听和表演创造性地表现动物的叫声和它们的生活。3、能够读出多种动物叫声的节奏，模仿它们的动作。4、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱动物、热爱大自然。5、引导学生用轻快的声音进行演唱，并体验“×”“××”“×－”三种长短不同的节奏；重点:能够完整、准确、有感情的演唱歌曲。从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱动物、热爱大自然。难点:“×”“××”“×－”三种长短不同的节奏；歌曲创编。教具学具:曲子、动物头饰，电子琴，一、组织教学：体现引入部分1、听《雁群飞》音乐，做大雁飞翔动作进教室。2、师生音乐问好。二、谈话引入新课：学唱歌曲《在农场里》（一）引入部分1、师：这节课让老师带同学们去参观音乐里的农场。2、启发学生想象：农场里有什么？怎么样？由师生共同先用语言描绘一个农场。花草树木，动物图片等，在学生和老师共同设计想象中的农场时，轻轻地放出背景音乐《在农场里》，让学生对歌曲旋律有初步的印象。3、师：看！我们来到农场里。瞧！动物们玩得多开心呀！你们听，它们在欢迎我们哩！同学们，你们说，动物们可不可爱？4、师：刚才我们听了《在农场里》这首乐曲，你们知道歌曲中写了什么吗？有什么动物？它们在干什么？它们又是怎么叫的呢？5、师：对，小动物们的叫声真好听，我们也真想加入到它们之中。那我们就有请同学们每一个人都来学一种动物的叫声，把它们请出来吧。（二）学唱部分1、小动物们很欢迎大家的到来呢！刚才你们听到有谁和我们打招呼了？生：猪儿、牛儿、鸭子（板书）师：在歌声里，它们是怎样和我们打招呼的，让我们再来听一遍（播放音乐）师：谁能学学它们的声音？答对的同学奖励头饰（板书）生：猪儿噜噜牛儿哞哞鸭子嘎嘎(出示歌词，按照歌词进行朗读)2、①教师读前面部分，学生读叫声部分（强调第１２句的噜要断得干净。第３４句的噜噜叫要唱得舒展）②学生分组进行角色朗读３、①教师范唱整首歌曲，学生在心里默唱。②学生用“６”进行哼唱。③教师演唱前半句，学生演唱后半句。④完整地演唱整首歌曲。４、小动物欢迎我们的时候心情是怎样的？那我们唱这首歌曲应该用怎样的心情去唱呢？师：高兴，欢快地演唱歌曲。（三）、表演歌曲大家唱得这么棒！小动物们高兴的跳起舞来。你