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幼儿园小班教案《小雪娃找朋友》

第一篇：幼儿园小班教案《小雪娃找朋友》小雪娃找朋友新华幼儿园戚智超活动目标：1.练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及躲闪能力。2.进一步理解“雪遇热融化”的特征。活动准备：1.小雪娃头饰或指偶。2.对冬季特征已经有一定的认识。3.适合幼儿游戏的安全场地。活动过程：1.介绍游戏名称和角色，有教师扮演小雪娃。2.介绍游戏玩法：幼儿在指定场地内站成一队，游戏开始，大家一起念而儿歌：“小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱，它要来找好朋友，找到你呀就别动。”念完儿歌，“小雪娃”开始找朋友，幼儿四散跑开躲闪，被“小雪娃”拍到的幼儿就原地不动（表示冰住了），等听到信号“太阳公公出来了”时，“小雪娃”蹲下，表示融化，游戏结束。3.游戏进行数遍。熟悉游戏后，教师可以请一名幼儿扮演小雪娃。第二篇：幼儿园小班上学期体育教案《小雪娃找朋友》及教学反思小班上学期体育教案《小雪娃找朋友》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿进一步理解“雪遇热融化”的特征，练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及闪躲能力，体验冬季运动带来温暖，快来看看幼儿园小班上学期体育《小雪娃找朋友》含反思教案吧。【活动目标】1、练习在一定范围内四散跑，发展腿部力量及闪躲能力。2、进一步理解“雪遇热融化”的特征。3、体验冬季运动带来温暖。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】小雪娃头饰。【活动过程】一、准备活动。师：我们先来暖暖身体，做一些准备活动。动动脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身体一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝盖一二一。重复两次。二、认识小雪娃。师：我们都活动开始了，有新朋友也要加入我们的游戏呢。我们先来看看是谁来了呀？你们认识它么？（出示小雪娃的头饰）幼：雪娃娃。师：恩，他呀就叫小雪娃。他的脑袋呀是圆圆的。他还是冰冷冰冷的，碰到他的时候是什么感觉呀？幼：冷，很冷。师：恩，碰到他，会觉得很冷，冷得都要冻住了，那样就不能动了。这么可爱有趣的小雪娃，我来给他编首儿歌，请听：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友，找到你呀就别动。来，我们一起学着说说看。三、开始游戏。1、说明游戏规则。师：我们呀，已经认识了小雪娃。那接下来呀，他就要和我们一起做游戏了。怎么做游戏呢？我们要先一起念我们刚刚学会的儿歌。儿歌念完之后，小雪娃就要开始找朋友了。然后，小朋友们就要开始跑。但是，小朋友们跑的时候呢，只能在这一个地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。小雪娃就去追小朋友，追到你们的时候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住，不能动了。因为他呀，被小雪娃冻住了。等到太阳出来的时候，小雪娃就要融化了。这时，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小朋友也可以动了。师：小朋友们什么时候开始跑呀？跑的时候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小朋友应该要怎么样？还能不能跑啊？那什么时候可以动呢？2、开始游戏。师：那现在我来扮演小雪娃，你们都是小朋友。好，现在我们的游戏开始，我们一起念：小雪娃，小雪娃，圆圆脑袋真可爱。他要来找好朋友，找到你呀就别动。（大家手拉手绕圈走，教师站在圆圈中间）游戏进行两次。3、请一名幼儿扮演小雪娃。四、整理活动。师：我们和小雪娃玩得开不开心呀？只是呀，太阳公公出来了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。那我们也放松放松。我们学习小鸟一样飞一飞。再轻轻踢踢我们的小腿。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。本文扩展阅读：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。第三篇：幼儿园小班科学：找朋友小班科学：找朋友（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。）活动目标：1.在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。2.愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。活动准备：1、好朋友围兜（含大树背景）:围兜上共六个口袋(其中四个为透明口袋)上方翻下后为大树背景2、好朋友图片胸卡（云朵、太阳、泥土、蚂蚁、花朵、小草、小鸟、鸟巢、桌子、椅子、纸、画笔）3、场景创设：好朋友座位活动过程：一、导入：音乐游戏——找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。二、找找口袋里的朋友（根据事物之间的关系进行配对）提问：看看我的围兜有什么特别的地方？这是一个好朋友口袋，口袋里有谁？谁和谁能做朋友？小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友；小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友；星星和月亮都在夜空中，他