幼儿园小班数学教案《颜色配对》及教学反思（5篇模版）.docx

幼儿园小班数学教案《颜色配对》及教学反思（5篇模版）

第一篇：幼儿园小班数学教案《颜色配对》及教学反思小班数学教案《颜色配对》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按物体的颜色配对，认识红色和黄色，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《颜色配对》含反思教案吧。活动目标1.认识红色和黄色。2.能按物体的颜色配对。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.让幼儿学习简单的数学题目。活动准备1.创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜色的花若干。2.红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿操作材料人手一份。活动过程一、幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。1.教师：小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗?让我们开着火车去吧!2.提问：花园里有什么颜色的花?3.认识黄色和红色二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。1.教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，想请小朋友帮它们一起找好朋友。2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。3.请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“××跟××是好朋友”4.评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。5.请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。6.幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。三、操作每幼儿人手一份操作材料，巩固颜色配对，师巡视指导。教学反思这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿对颜色是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识颜色并进行配对。整个过程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上一次这节课，我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。本文扩展阅读：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。第二篇：幼儿园小班数学课：颜色辨识及配对颜色辨识及配对课题名称：幼儿园真热闹【活动目标】1、认识红色、黄色、蓝色，感知这三种常见颜色。2、尝试将相同颜色的物体配对。【活动准备】1、准备三种不同颜色小猴、小猫和小熊的图片；2、准备三种不同颜色书包图片；【活动重点、难点】让幼儿感知这三种常见颜色，尝试将相同颜色的物体配对。【活动过程】情景导入：1、打招呼、问好。2、情景导入：森林幼儿园开学了。小猴杰克、小猫咪嚕和小熊泰迪穿着漂亮的新衣服一起来到了幼儿园。（视频或图片或旁白介绍）提问：（1）幼儿园里有哪些小朋友？（2）他们在干什么？师总结：幼儿园里真热闹，小猴蹦来小猫跳，小熊扭扭胖胖腰。大家一起做游戏，团结友爱乐陶陶。小朋友们喜不喜欢幼儿园？探索发现：（游戏活动设计）------引导、实践、探索、发现1、活动一：认一认，看图指认小猴杰克、小猫咪嚕和小熊泰迪，看他们都穿了什么颜色的衣服？2、活动二：比一比，看图辨认记忆新书包的三种颜色。3、活动三：发书包，按穿的衣服的颜色发同一颜色的书包。{孩子模演）4、活动四：看图连线，发书包连线巩固训练：1、猜一猜：谁是小猴、小猫和小熊？出示小猴、小猫和小熊的图片，然后找东西遮住上半部分，从看见的部分猜（教师指认，可以玩开火车游戏）问：你是怎么猜到的？2、花样发书包：抽奖（模演猴、小猫和小熊抽颜色卡，奖颜色卡同色书包，现场要有公证员和颁奖嘉宾）或击鼓传花（模演小猴、小猫和小熊三人圆圈传红黄蓝颜色卡，击鼓叫停后手中的颜色卡即发放书包颜色）课堂延伸：活动手册------自己穿衣服（略）【后记】数学课对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节课中游戏的时间比较多，而且小朋友动手操作的机会也比较多，但要让孩子们真正理解这堂课的内容，做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。《幼儿园真热闹》这节数学课，要求小朋友学习认识红色、黄色、蓝色，感知这三种常见颜色并尝试将相同颜色的物体配对。我在设计这堂课程时，主要注重以下四个环节设计：情景导入环节：首先打招呼、问好。然后导入森林幼儿园热闹的场景：小猴蹦来小猫跳，小熊扭扭胖胖腰。形象、逼真、热闹、有趣-----大家热爱幼儿园。(开宗明义）探索发现环节：主要以游戏活动设计为主，从孩子的兴趣出发引导、实践、探索、发现，运用了四个游戏环节让孩子们充分感知这三种常见颜色并尝试将相同颜色的物体配对。活动一：“认一认”，活动二：”比一比”，主要让孩子们感知颜色；活动三：“发书包”，活动四：“看图连线”，主要让孩子们尝试将相同颜色的物体配对。一环套一环，环环紧扣，让每个孩子都能参与到、感受到