幼儿园小班数学活动设计数数歌.docx

幼儿园小班数学活动设计数数歌

第一篇：幼儿园小班数学活动设计数数歌幼儿园小班数学活动设计:数数歌活动名称：数数歌活动目标：1、能有兴趣的学习绕口令。2、学习读准诗中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）；能有用合适的语言描述动物所在的位置。3、锻炼提高幼儿的语言表达能力，在幼儿已有的生活经验的基础上，发挥其想象力。4、教育幼儿要保护小动物。活动准备：小动物图片，录音机。教学方法：讲述法、激励法、接龙法教学过程：一、模仿动物，导入。师：请你像我这样做！（师模仿猫、象、兔、猴）。刚才老师模仿了几种小动物，你们知道它们都是谁吗？师模仿动作，幼儿说出是哪种小动物。师：那你喜欢什么小动物呢？谁来说说。（指导幼儿用“我喜欢......”说句完整话。）过渡：今天呀，可爱的五兄弟也来到了我们中一班，想不想和它们见面啊？它们都很害羞，不好意思当着这么多人的面儿闪亮登场，请你闭上小眼睛，它们就会悄悄地来到我们身边。不许偷看哦！（师将动物图片分别放在窗台上、柜子上、地上、黑板上、墙上）二、观察、说话师：请睁开小眼睛。你看到谁？它在什么位置？（指导幼儿用语言描述动物所在位置，把话说完整。幼儿说对后，师将图片按虎、鹿、猪、兔、鼠的顺序竖贴在黑板上）师：我们一起来跟五兄弟打个招呼吧！（幼儿按自己的意愿打招呼）师模仿动物说话：“中一班的小朋友真是太热情，太友好了，咱们去野外捉迷藏好不好、”师：想不想跟小动物玩捉迷藏？小动物要开始藏喽，你可听好哦！三、学习绕口令1、师快速背绕口令《数数歌》，后问：”谁的小耳朵最灵敏，听清楚了，这些小动物都藏哪里了呢？2、师带幼儿念儿歌（重点读准几个动物的名字）黑板示儿歌。（1）慢速清晰地（2）学大象伯伯粗声地（3）学小猫咪咪轻声地（4）师幼接龙（5）结合动物的生活环境来帮助幼儿理解记忆儿歌。3、试编绕口令，体验成就感师：小朋友，想不想当小诗人，小作家，自己编儿歌啊？分别找5名幼儿上前，按顺序发猫、鸟、鸭、马、蛙的图片，师提问其他幼儿这些小动物生活的场所或环境，来引导启发幼儿编绕口令。四、思想教育：爱护小动物今天，我们跟小动物们玩得高兴吗？我们应该怎样和小动物相处呢？（师结合幼儿回答，点拨要爱护、不伤害小动物）五、播放歌曲《我爱我得小动物》，音乐声中结束活动。第二篇：幼儿园小班数学活动设计数数歌（共）幼儿园小班数学活动设计：数数歌活动目标●能理解4以内数量的实际意义，并能手口一致的点数4以内的数。●能理解数与量的对应关系。●能参与并喜欢操作活动。活动准备●制作好的响筒（内装3粒珠子，筒上贴有3的点子卡）1个。●透明塑料筒（筒盖上贴有4以内的点子卡、4以内的数字）若干，珠子、小筐若干。●录音机、磁带（欢快的音乐）。活动过程一、感知点数——观察响筒⒈引导幼儿观察响筒，点数筒盖上的圆点。教师：老师做了一个好玩的玩具，你们看（出示响筒），盖子上画的是什么？有几个圆点？⒉摇晃响筒，用响声引发幼儿的兴趣，请幼儿猜猜响筒里装了多少粒珠子。教师：你们听（摇晃响筒），原来这是一个能发出声音的响筒，里面装着珠子。谁能猜一猜，这个响筒里面装了几个珠子？⒊将响筒里的珠子倒出来，让幼儿进行验证、点数。引导幼儿发现响筒筒盖上的点子有几个，筒里装的珠子就是几粒。教师：现在我们就把筒里的珠子倒出来，看看到底有几个珠子。谁上前面来数一数？筒盖上有几个点子？筒里的珠子和筒盖上点子怎么样啊？二、手口一致的点数——按圆点制作响筒⒈讲解制作方法。教师：小朋友，你们想不想做发出声音的响筒啊？老师准备了许多的小筒（老师晃一晃空的小筒），可是里面没有珠子。引导幼儿观察桶盖上的点子数，让幼儿知道有几个点子，就装几粒珠子，并示范拧响筒的方法。⒉请个别幼儿示范制作响筒。教师：小朋友装珠子的时候要一粒一粒的装，而且要装一粒数一粒。谁能到前面来做个响筒给大家看看。⒊引导其他幼儿检查装的珠子数量是否与点子数量一致。教师：小朋友，你们说他装的对吗？为什么呢？⒋幼儿独立制作响筒，教师引导幼儿选择不同数量（点子）的响筒，并注意观察，指导不能将点子数与珠子数相匹配的幼儿。⒌互相换响筒，再操作一次。⒍请幼儿将筒盖打开，指导幼儿将珠子放到指定的地方。三、操作检测——按数字制作响筒⒈观察筒盖，幼儿发现筒盖上是数字。教师：小朋友，老师的响筒会变魔术，你们看，变变变！圆点变成了什么？你的响筒会不会变，试一试。⒉教师讲解制作方法。教师：这次看筒盖上是数字几，就往响筒里放几个珠子，要一粒一粒的装，而且要装一粒数一粒，看谁装得又对又快。⒊幼儿独立制作响筒，教师引导幼儿选择不同数量（数字）的响筒，并注意观察，指导不能将数字数量与珠子数相匹配的幼儿。⒋互相换响筒，再制作一次响筒。教师：请小朋友找个好朋友换一个响筒，看看现在是数字几？按照上面的数字，再做一次响筒吧！四、听音乐退场——晃动响筒教师：小朋友们，我们现