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幼儿园小班数学活动设计：找朋友

第一篇：幼儿园小班数学活动设计：找朋友幼儿园小班数学活动设计：找朋友活动目标：1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。2、初步培养观察力和动手能力。3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。活动准备：各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。活动过程：1、激发参与活动的兴趣。老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。师：兔妈妈家到了。2、初步尝试。师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。1)幼儿分散收拾。2)讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子？3)师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀？4)让幼儿说说两只鞋子的相同处。5)纠正错误。6)教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。3、再次探索。师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？每人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。幼儿分散找袜子。讨论：说说两只袜子为什么能在一起？4、互动游戏《找朋友》1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝！我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上来选手套）说说你拿的手套是什么样的？2）给手套找朋友。第二篇：幼儿园小班数学活动设计：找朋友活动目标：1，在游戏活动中根据对象的外观，颜色，大小等特点进行匹配。2，初步发展观察和实践能力。3，愿意和他们的伴侣一起玩，体验游戏的快乐。活动准备：各种不同的鞋，袜子，手套，接近音乐和游戏音乐，鞋架两种。活动程序：1，刺激参与活动的兴趣。老师以母亲的母亲的语气邀请孩子们来宾，用音乐的方式。老师：兔妈妈回家了。2，初始尝试。老师：哦，兔子真的很淘气，鞋子搞糊涂了，宝贝来帮助兔妈妈拿走鞋子，每个宝宝拿两个鞋子，鞋子在你的椅子前面。1）儿童散落清理。2）讨论：和你旁边的宝贝谈谈你拿什么鞋？3）师：我的鞋子这只是白色，其他是白色，他们的颜色是一样的，你的两个鞋子是什么样子？4）让孩子说对两双鞋说同样的话。5）纠正错误。6）老师总结：这两款鞋的颜色，喜欢的形状，喜欢的图案，我们叫他们一双鞋，一双鞋在一起。请把鞋子放进鞋子里，一盒只能放一双鞋子。3，再次探索。老师：我也洗了很多袜子，现在都在一起，怎么办？每个人都拿一双袜子，一双袜子是几个？两个袜子完全一样。孩子散了，找到袜子。讨论：谈谈为什么两只袜子可以在一起？4，互动游戏找朋友1）宝宝可以做，帮助兔妈妈收到好鞋，好袜子，谢谢宝贝！我给了宝宝一个礼物，（显示手套）是什么？但太少了，每个宝宝只能拿一个，拿几个？（孩子们来选择手套）你在说什么样的手套？2）找朋友的手套。3）和朋友携手，我们去外面做游戏吧！小班社会课程计划：我会的穿鞋和袜子培训目标：1，通过活动，让孩子知道鞋的各个部分的名字，基本学会脱鞋和袜子。2，发展儿童小肌肉运动的灵活性，手眼协调。焦点：教孩子学习脱鞋和袜子困难：穿袜子和穿鞋，把鞋跟准备：让孩子们掌握谜语（鞋子，袜子），节奏小鞋子和歌曲野餐，三布，布上少量的石头，三种颜料，三个白皮书，湿拖把三个。活动程序：一，猜猜谜。孩子们背诵的奥秘，父母猜测结束了。（鞋，袜）二，小鞋子的节奏三，引导孩子们了解鞋子和袜子各个部分的名字，学习脱鞋和袜子。1，分区：小鞋子在哪里？，儿童：在这里。指导孩子做各种动作：摇鞋，踩脚等。2，引导孩子触摸脚趾，脚跟，鞋底，鞋面。（可能是拟人的，如：tothetoewashyourface，totheheelbrushing等）3，分区示范秀鞋脱鞋：手上脚跟下来儿童练习脱鞋。4，脱掉你的鞋子，引导孩子接触袜子，袜子和脚跟，袜子。5，引导孩子离开袜子：手上丝袜，下来。四，游戏：野餐。教师和学生一起赤脚去野餐，也就是手拉手，同时走着唱歌野餐，体验赤脚与石头的感觉。5，学习穿鞋和袜子。1，请孩子们谈论脚的脚的感觉的石头。2，学习穿袜子：先把袜子平，抱袜子，放在脚趾，拉起。3，学习穿鞋：鞋底，脚伸在鞋里，穿上鞋跟。4，儿童穿鞋，同时行走体验歌唱鞋穿一块石头的感觉。第六，游戏：印度。幼儿园小班育儿游戏七：捉迷藏目标：巩固孩子对位置的理解，和谐的家庭。准备：各种动物玩具。玩：1，父母拥有动物玩具，请找一个孩子说。2，孩子隐藏父母寻找，说孩子占有的位置，如床，门，被子等。3，父母隐藏孩子找，指导孩子谈谈在哪里找。4，孩子们带玩具，据父母说玩具的位置。如：头，后，衣服里面，桌子等5，亲子抱着玩具唱歌，跳舞。第三篇：小班数学找朋友反思篇一：幼儿园小班科学：找朋友小班科学