幼儿园小班游戏教案《玩水乐》及教学反思[五篇材料].docx

幼儿园小班游戏教案《玩水乐》及教学反思[五篇材料]

第一篇：幼儿园小班游戏教案《玩水乐》及教学反思《小班游戏教案《玩水乐》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏教案《玩水乐》含反思！活动目标：1、初步建立对水的感觉经验(水是流动的)。2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。3、鼓励幼儿积极、大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、每人一套玩水的工具(漏斗、小渔网、小水桶)2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张，记录单，笑脸、哭脸各一张。活动过程：一、认识工具，猜想记录·教师出示幼儿收集的玩水工具，让幼儿观察。教师说：“小朋友，你们知道这些是什么工具吗?”·教师请幼儿仔细观察、猜想。教师准备相应的盛水工具图片，把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。二、集中活动游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)·自由探索游戏，初步建立对水的感觉经验。教师：1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具，一起玩水”。2、“小朋友们，你们玩水的时候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”?教师注意观察幼儿情况，认真观察幼儿玩水，引导幼儿观察水流动的现象，感知水是流动的。三、集体交流，鼓励幼儿积极大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)·在玩水游戏后，教师组织全班幼儿进行经验分享。教师说：“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了，哪些工具能盛水?!.来源:快思老.师教案网!哪些工具不能盛水?为什么漏斗、小渔网不能盛水呢?”四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案教师说：“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。五、提出问题，引发幼儿继续探索教师说：“小朋友们你们还知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水吗?你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找，收集回来告诉老师和小朋友。教学反思：教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用自己的感官，感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。幼儿在操作、观察的过程中发现愉快地感知了水的特性，在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则，符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创造思维，是当前教师在教育中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动，教师都应考虑到幼儿创造思维的发展。小班游戏教案《玩水乐》含反思这篇文章共3095字。相关文章《小班教案《捉尾巴》含反思》：小班教案《捉尾巴》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿通过活动学会游戏，感受游戏的乐趣，发展身体的灵敏性，提高兴奋性，幼儿可以用完整的普通话进行交流，快来看看幼儿园小班《捉尾巴》含反思教案吧。《小班教案《勺子舀弹子》》：小班教案《勺子舀弹子》适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展手部动作，学习区分物体的大小、多少，体验合作创编游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班《勺子舀弹子》教案吧。第二篇：幼儿园中班游戏教案：玩水游戏游戏说明：玩水是孩子最喜欢的游戏之一。在水中投入任何可以放入水中的物品，通过玩水，孩子可以获得有关大小、多少、沉浮等科学经验，又能培养孩子的想象力、创造力。几种玩法：1、用手拍打水面，啪啪溅起的水花会让孩子得到一种快乐的体验。2、两手交握，把水贮存在手中，噗地用力一挤，就成了一把手指头水枪啦。3、把旧的洗澡海绵用油性笔画上脸的样子，用力挤压就可以变出各种各样奇怪的表情，保证会让孩子哈哈大笑。4、在塑料袋上戳几个小洞，装满水后，往高处一挂就变成好玩的莲蓬了。5、洗澡的时候，可以在浴缸里放些盛水的容器，让孩子自己发挥玩舀水或倒水的游戏。注意事项：水温不能太低，提醒孩子不能喝水，不要把水搞到鼻子里，在保证安全的情况下，让孩子大胆、开心地玩。第三篇：幼儿园小班科学教案：玩水幼儿园小班科学教案：玩水幼儿园小班科学教案：玩水1目标：1.通过玩水，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。2.在玩水发展幼儿对操作的兴趣。准备：盛水的大盆3—4个，内装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种材料（小积木。塑料玩具。玻璃球。铁夹子。木夹子等）过程：1.介绍各种材料，引起幼儿的操作兴趣。提问：小朋友很喜欢玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有许多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？2.幼儿自由操作，教师观察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发现。（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发现了什么。（2）根据幼