幼儿园小班语言优质课教案《变色的蜗牛》及教学反思5则范文.docx

幼儿园小班语言优质课教案《变色的蜗牛》及教学反思5则范文

第一篇：幼儿园小班语言优质课教案《变色的蜗牛》及教学反思《小班语言优质课教案《变色的蜗牛》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：对小班的孩子来说，颜色是一个奇妙的世界，他们对其充满了无限的好奇与兴趣。《变色蜗牛》这个小故事，主要描述了小蜗牛吃了不同颜色的食物会变色的一个有趣而奇妙的过程，内容简单有趣，语句具有典型的反复性，十分适合小班的幼儿阅读。我希望通过这样一个活动，开启幼儿丰富的联想，鼓励幼儿大胆的表达。活动目标：1.能正确认识生活种常见的几种颜色，并能根据颜色大胆联想，在集体面前大胆讲话。2.初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动重点：初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。活动难点：用比较完整的句子表达自己的想法。活动准备：PPT、图片、人手一个瓶子做的小蜗牛。活动过程：一、开始部分谈话引入，引起幼儿兴趣。师:咦，这是谁呀?二、基本部分1.出示PPT，初步理解故事，教师完整讲述故事师：咦，小蜗牛变成什么颜色了?.来源快思老师教案网。他吃了什么变成绿蜗牛了?幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。师:请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?启发幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。2.完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。3.游戏“会变色的小蜗牛”。(1)教师出示贴有小蜗牛图片的瓶子，表演小蜗牛颜色变化的过程。(2)幼儿自由尝试并讲述，联系完整说短句。三、结束部分听音乐教师和幼儿一起做小蜗牛爬行的动作结束活动。附故事：今天天气真好，一只小蜗牛打算出门去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。“哎呀!肚子有点饿了!”它吃了绿绿的小草，变成了一只绿蜗牛。蜗牛继续向前爬，看到了一个黄梨子。蜗牛吃了黄梨子，变成了一只黄蜗牛。蜗牛继续向前爬，看到了一个红草莓，蜗牛吃了红草莓，变成了一只红蜗牛。这次蜗牛终于吃饱了。教学反思：通过使用现代化的教学手段，通过颜色鲜艳的图片给幼儿以感官上的刺激，调动了幼儿参与活动，认真倾听故事的积极性。其次选择的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点，故事内容中的短句的重复有助于教育目标的落实最后是每一个环节的展开与实施比较自然、紧凑，体现递进的关系，有助于突破重难点。小班语言优质课教案《变色的蜗牛》含反思这篇文章共3191字。第二篇：小班语言《变色蜗牛》小班语言课：变色蜗牛活动目标：1.感知几种色彩，体验情节变化过程中的乐趣。2.初步会使用“蜗牛吃了什么颜色的东西，变成什么颜色”的句式。3.愿意参与交流，能通过颜色大胆联想物品，能较清楚的讲述自己的想法。活动准备：PPT、各种蔬菜水果的图片、活动过程：一、你好，小蜗牛！1.师：（出示小蜗牛）咦，这是谁呀？幼：小蜗牛2.小蜗牛是什么样子的？小结：小蜗牛背上有一个壳，小蜗牛头上有两个角。3.师：小蜗牛是怎么走路？它是怎么爬的？小结：弯弯扭扭的爬，慢慢的往前爬总结：蜗牛背上有个壳，那是它的家。他的头上有两个触角，你一碰它它就会将触角收回去，蜗牛是没有脚的，它是靠身体慢慢的往前爬。二、理解故事内容，感知其中的色彩。1.师：这一天小蜗牛慢慢的爬着，他有点饿了，就去找吃的了，你知道小蜗牛喜欢吃什么好吃的吗？（幼儿自由回答）2.出示一只绿蜗牛：咦，怎么变成了绿蜗牛呢？他吃了什么绿色的食物了呢？（自由回答：它吃了草，青菜，辣椒）师：究竟蜗牛吃了什么变成了绿蜗牛呢？让我们一起来听一听？第一天蜗牛吃了一些青菜(出示绿色青菜)，变成了一只绿色的蜗牛（出示绿色蜗牛）师：真有趣原来它是一只会变色的蜗牛，第一天它吃了什么，变成了什么颜色的蜗牛？幼：蜗牛吃了绿色的青菜，变成了绿蜗牛。3.出示黄蜗牛第二天小蜗牛吃了一只生梨（出示生梨图片），你知道他会变成什么颜色的蜗牛吗？（引导幼儿用句式表达）幼：蜗牛吃了黄色的生梨，变成了黄蜗牛。4.出示红蜗牛第三天小蜗牛变成了一只红色的蜗牛，你觉得小蜗牛吃了什么东西（引导幼儿通过颜色联想物品）幼：吃了草莓，苹果。师：原来蜗牛吃了红色的苹果，变成了红蜗牛。5、游戏:喂小蜗牛吃东西今天我给小蜗牛还准备了很多好吃的呢，我们一起来请小蜗牛吃东西。喂它吃好后你要告诉大家你请小蜗牛吃了***,它变成了*蜗牛。第三篇：幼儿园小班语言说课稿：变色蜗牛辽宁中公教育：http://ln.off