幼儿园教学活动设计精选.docx

幼儿园教学活动设计

第一篇：幼儿园教学活动设计科学：空气活动目标:1、感知空气是无色、无味、没有形状的。2、能用多种方法感知空气的存在，知道空气无处不在。3、简单了解空气的作用，感知空气对人和动植物的重要性。活动准备：1、袋子、气球、蜡烛、打火机、盆、、毛巾。2、ppt短片活动过程：一、猜谜语导入，感知空气的特点。1、今天，我先请小朋友们猜个谜语。它是我们周围环境中存在的一种东西。它呢！看不见、摸不着、闻不到、没有颜色，但能感觉到，你需要，我需要，离了它，谁也活不了。它是什么呢？（空气）2、你能看见吗？能摸到吗？闻一闻，能闻到吗？抓一抓，能抓到吗？你们抓不到，但我能把它抓到，你们信吗？现在先请出我的法宝，跟我一起说变变变（用袋子去抓）看，抓到了吗？（我在凳子旁边抓到了空气）3、你们想不想试一试？这里有很多袋子，请你也去抓一些空气，然后告诉我，你在哪里抓到了空气。你们都抓到空气了吗？你们是在哪里抓到了空气的？你能看到空气吗？能闻到空气的气味吗？空气是什么形状的呢？小结：对，空气是无色、无味、没有形状的气体。刚才大家在我们周围都抓到了空气，说明在我们的周围到处都充满了空气。二、引导幼儿在操作中感知空气的存在。1、吹在脸上感知空气的存在：(1)看！这是什么？（气球）。（吹）它怎么样了，为什么呢？（松开口）现在又觉到吗？（松开口对着孩子）你感觉到了吗？(2)我们都来玩一玩好不好。吹起来压一压感觉怎么样？（软软的，可以当枕头很舒服）松开口试一试，感觉到空气了吗？小结：空气装进气球里，气球就会鼓起来，软软的很好玩，松开口，空气又会跑出来。空气虽然看不见，但是，我们能想办法感觉到它的存在。2、放在水中产生气泡感知空气的存在：（1）除了空气吹在脸上我们能感觉到空气的存在，还有一种玩法，也能感觉到空气的存在，你们想不想玩？等一会儿呢,请小朋友吧气球吹大，然后把口放在水中，手指慢慢松开，看会发生什么现象？（2）幼儿试验，教师巡回指导。发生什么了？为什么会有泡泡呢？小结：因为气球中有空气，手松开后，空气就会跑出来，这些泡泡就是气球中的空气。三、空气在生活中的应用1、请小朋友们想一想，除了气球里装有空气，还有哪些玩具和你见过的东西里也有空气呢？2、看课件：大家说的都很好，我们一起看一看还有那些东西里也装有空气。小结：看完这些图片，大家就会发现，空气在我们的生活中应用越来越广泛，为我们的生活带来了快乐，提供了方便。第二篇：幼儿园教学活动设计幼儿园教学活动设计(2011-08-2121:37:54)标签：幼儿园教学活动设计选登杂谈分类：经典转载音乐欣赏：我是小兵活动目标：1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并愿意用动作表达感受。2、培养幼儿的听辨能力和表现力。活动准备：进行曲，摇篮曲各一段，当兵图片，睡觉图片各人手一份；活动过程：一、热身活动。放音乐《我是解放军》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。二、引导幼儿感知音乐性质的变化。1、欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。（1）教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样？幼儿答：像解放军走路。。（2）教师提问：如果让你们走路你们会怎么样走？引导幼儿自由的做出自己的动作。（3）跟着音乐做自己喜欢的动作。小结：刚才我们跟着音乐学解放军叔叔一样走路，特别有劲有精神。2、欣赏摇篮曲，引导幼儿做出不同的动作。（1）教师：我们再来听一听这一段音乐，你听了会有什么感觉？（2）幼儿欣赏摇篮曲（3）教师提问：你们听了会有什么感觉？幼儿答：慢慢的，轻轻的。3、引导幼儿将摇篮曲与进行曲比较教师提问：这首音乐和刚才那首有什么不同？那听了这首音乐你想做什么？（引导幼儿做出动作）小结：这两首音乐一个像解放军叔叔走路一样刚劲有力，一个像小宝贝睡觉一样轻柔缓慢，是不同的两首音乐。三、引导幼儿感知乐曲性质，将图片与乐曲匹配。1、请幼儿再次欣赏进行曲与摇篮曲2、教师：你听到它是刚劲有力的就用解放军图片表示，如果你听到它是轻柔缓慢的就用宝贝午睡图片表示。教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个游戏把。四、用游戏表现音乐性质的不同。游戏规则：你听到什么音乐做什么样的动作。教师放摇篮曲与进行曲，让幼儿做出相应的动作。五、结束活动你们表演的真棒，那就让我们学解放军叔叔走路一样到外面让其他小朋友看看音乐游戏：会动的身体（小班）设计意图：根据《纲要》指出：引导幼儿欣赏日常中简单的乐曲，并且随乐曲做出简单的动作，进行自我表现。在前段时间，学习音乐游戏《碰一碰》中，幼儿互相来碰，在玩中幼儿非常感兴趣，因此，针对这一情景我设计本次音乐游戏，想让幼儿在音乐游戏的同时，根据音乐快慢的不同用肢体动作来表现不同的动作，体验音乐游戏活动的乐趣。其次，主要针对小班幼儿的年龄特点，注意调动幼儿的积极性，为幼儿提供充分的表现机会，鼓励幼儿动作创新，大胆表现。幼儿情况