幼儿园小班语言教案《水珠宝宝》范文大全.docx

幼儿园小班语言教案《水珠宝宝》范文大全

第一篇：幼儿园小班语言教案《水珠宝宝》《小班语言教案《水珠宝宝》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目的1.学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。2.尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备1.《水珠宝宝》幼儿学习资源。2.《水珠宝宝》语言磁带，教师教学资源。活动过程1.引导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣。播放教师教学资源，(.教案出自：快思教案网)请幼儿观察并提问：画上有哪些景物?(大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。)2.引导幼儿学习儿歌：水珠宝宝。(1)教师完整朗读儿歌。(2)引导幼儿加上动作学说儿歌。3.引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，增强学习儿歌的趣味性。(1)请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?(2)引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手儿……附儿歌：水珠宝宝小小船帆像个摇篮水珠宝宝睡在上面风儿轻轻亲亲脸蛋鸟儿歌唱做梦香甜小班语言教案《水珠宝宝》这篇文章共1142字。第二篇：蛋宝宝小班语言教案蛋宝宝小班语言教案1活动目标：1、乐意和老师一起又感情的跟读儿歌。2、乐意跟着学学、做做、叫叫，积极参与游戏，体验其中的快乐。3、丰富词汇：喔喔、咯咯哒、叽叽叽重难点：重点：乐意跟着教师一起有情的朗诵儿歌难点：区分公鸡、母鸡、小小鸡的特征解决策略：ppt、图谱。活动准备：幼儿经验基础。材料准备：ppt、背景图、公鸡、母鸡、小小鸡的胸饰若干只。活动过程：一、认识公鸡的'本领1、喔喔喔，谁在叫啊？2、大公鸡为什么叫啊？（看屏幕）3、大公鸡天黑时有没有叫啊（在休息）什么时候叫（天亮）4、天亮了，大公鸡喔喔喔叫了，天亮了，太阳升起来了，是什么时候啊？（早上）5、天亮了，太阳升起，大公鸡把谁叫醒了（宝宝）总结：喔喔喔，宝宝起床了，原来大公鸡有一个本领，天亮了，喔喔叫，把睡懒觉的宝宝叫醒。本领很大学习公鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声儿歌：大公鸡，喔喔喔，叫醒宝宝早早起，喔喔喔（游戏两遍）二、认识母鸡的本领1、还有谁来呢？（看屏幕）2、大母鸡在做什么（生蛋）生了蛋蛋还会咯咯咯的叫（学习咯咯咯叫）3、大母鸡的本领是什么？生了蛋蛋还咯咯哒的叫，真有趣学习母鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声儿歌：大母鸡，咯咯咯，生了蛋蛋，咯咯哒，咯咯哒（游戏两遍）三、认识小鸡的本领1、来了大公鸡，来了大母鸡，还会谁也来了呢？（看屏幕）2、那小小鸡的本领是什么呢？（自己捉虫，自己吃米）3、有没有爸爸妈妈么喂啊？学习小鸡本领：教师边念儿歌，边学叫声儿歌：小小鸡，叽叽叽，吃了虫子又吃米（游戏两遍）四、完整的跟读儿歌师：我们小朋友刚才都知道了，鸡宝宝一家的本领，现在请你们用好听的声音，把鸡宝宝一家的本领念出来五、情境表演让幼儿挂上胸饰，分角色进行儿歌朗诵及表演六、结束部分师：我们小朋友表现的真棒，现在鸡宝宝一家要回家了，我们宝宝也休息一下吧。蛋宝宝小班语言教案2教学目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。2.乐于尝试仿编儿歌。3.能分析儿歌，培养想象力。4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。教学准备：?火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件教学重点与难点：重点：学习理解儿童内容难点：仿编儿歌教学方法与手段：游戏法，讨论法，多媒体辅助法教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一．以游戏进入情境，熟悉儿歌内容（1）先听声音。“听，这是什么声音呀？”播放声音，“到底是什么声音呢？我们来看，是谁呀？”“小火车怎么开的呀，我们来学一下小火车是怎么开的呢？准备好了吗？”教师做开火车的动作。“是谁在开火车呀，看是谁呀！”播放课件，出示西瓜爷爷。“我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧，西瓜爷爷好”“西瓜爷爷是怎么开火车的？”幼儿回答，“西瓜爷爷开火车了，听”：教师边说边有节奏的拍手，西瓜爷爷开火车，卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爷爷把火车开到哪里去呀”幼儿个别回答“西瓜爷爷真厉害，可以到那么多地方去旅行”“今天西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行，请的第一个水果宝宝是谁呢？”出示苹果宝宝。“我们和他打声招呼吧，我们请苹果宝宝上火车，好吗？仔细听！”教师有节奏的边拍手边念儿歌“苹果苹果上火车，卡擦卡擦去旅行。我们也来学一学。”“我们一起来请苹果宝宝上火车吧”“上车了吗，苹果宝宝开心吗？西瓜爷爷又会请谁呢，看！是谁呀”教师放课件香蕉图片“我们一起来说，香蕉你好！我们怎么请他上火车呀”教师引导幼儿说。“香蕉宝宝上火车啦。”“西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢，我们来看。”教师放葡萄图片，“我们也请请葡萄宝宝上火车好吗，一起说。”引导幼儿说儿歌。仔细听声音