幼儿园小班科学优秀教案《会飞的氦气球》及教学反思[五篇范例].docx

幼儿园小班科学优秀教案《会飞的氦气球》及教学反思[五篇范例]

第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《会飞的氦气球》及教学反思《小班科学优秀教案《会飞的氦气球》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优秀教案《会飞的氦气球》含反思！活动目标：1、愿意尝试气球的不同玩法。2、在玩的过程中发现普通气球与氦气球的区别。活动准备：普通气球人手一只，氦气球若干。活动过程：一、跟普通气球玩。1、出示布罩的大箱子。师：宝宝们，老师给你们带来了一些好玩的东西，你们猜猜看是什么?(也可以请幼儿摸摸是什么。)2、原来是气球啊!师：气球想跟宝宝们做好朋友，你们愿意吗?师：抱着你的好朋友，找一个空地方，跟它玩一玩，最好跟别的宝宝玩的不一样。3、幼儿人手一只气球，听着音乐一起玩。师：抱着你的好朋友回到位置上休息一下。提问：刚才你跟好朋友是怎么玩的?幼：我刚才是这样拍的。幼：我是这样滚的。4、师：我们一起让气球飞得高高的，(重重地拍)。我们一起让气球飞得低低的，(轻轻地拍)。5、把气球好朋友送回家。(放回筐里)二、刚才我们跟好朋友玩的真开心，新朋友也想来呢!我们把它请出来。1、老师与幼儿一起喊：“新朋友新朋友快出来!新朋友新朋友快出来!”配班老师将氦气球送出来。2、师：新朋友跟刚才的朋友有什么不一样?幼：新朋友有线。新朋友会飞。3、师：为什么新朋友能飞上去?“本，文来源:屈;老.师教;案网”(里面充的是氦气)4、师：和新朋友亲一亲，抱一抱，飞上去喽!5、提问：刚才我们是用手帮忙留住新朋友的，如果不用手，我们怎么留住它呢?6、利用辅助材料留住气球。师：老师为你们准备了一些材料。(沙袋、橡皮泥、积木等)，让它们帮忙留住新朋友。幼儿尝试利用辅助材料系住氦气球。结束：宝宝们真聪明，想出了那么多办法把新朋友留住。现在，我们带着好朋友、新朋友去外面玩一玩吧!教学反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。小班科学优秀教案《会飞的氦气球》含反思这篇文章共2214字。第二篇：小班科学活动：会变的气球小班科学活动：会变的气球小班科学活动：会变的气球活动目标：1、感受音乐高低不同，在比较中获得大和小的概念。2、想象用身体动作来表现事物的大和小。活动准备：1、卡片大乌龟和小乌龟、气球。活动过程：（一）模仿乌龟引出大和小1、出示大乌龟和小乌龟，引起讨论：——“这两只乌龟一样吗？哪里不一样？”2、幼儿随音乐学做小乌龟爬（四肢的动作幅度小，身体缩起来）：“小乌龟小小的，它是怎么样爬的？”3、幼儿随音乐学做大乌龟爬（四肢的动作幅度大，身体挺直）：“大乌龟的脚和背都是大大的，它爬起来又会是怎么样的？”（二）感受音乐表现大和小：1、出示气球引发思考：——“如果们不停的往气球里打水，它会怎么样”？、“如果们把气球里的气放掉，它又会怎么样”？2、教师吹气球，幼儿观察并说出“变的变大、变小变小”。3、幼儿尝试用身体动作表现出气球变大变小：——如果你是一只气球，你会怎么变？（请个别幼儿做气球，教师和幼儿共同为他“打气和放气”）4、倾听旋律，区分音乐不同的高低：——“现在们用音乐为气球充气，听一听哪段音乐是为气球充气变大，哪段音乐是为气球漏气越缩越小？”5、师生共同听音确认：“上爬音表示变大，下爬音表示缩小。”6、幼儿随音乐用肢体动作表现气球的变大和缩小。鼓励幼儿两两结伴，合作表现气球鞭打和缩小。第三篇：小班科学不让气球飞起来活动反思篇一：小一班科学活动《好玩的气球》活动反思小一班科学活动《好玩的气球》活动反思“气球”是孩子们生活中熟悉的、喜欢的事物。生活中孩子虽然在各个场合会看到，也会拿来玩，但对于知识面的一些了解还是比较欠缺，选择这一活动课，主要就是对幼儿的经验进行梳理和提升，让孩子探索、发现。活动主要以三大环节来开展：猜一猜——玩一玩——试一试。环节设计清晰，创设宽松、自由的的环境，并且以游戏化的组织形式贯穿整个活动。首先，“猜一猜”，为了激发幼儿的兴趣及制造神秘的分为，出示了摸箱，让孩子通过感官摸一摸，说一说摸上去的感觉，鼓励孩子们用圆圆的、扁扁的等词语进行表达。这一环节，孩子们显得很激动，很感兴趣，并且能用较准确的词语进行描述，最后能正确猜出箱子里的物品——气球，从而引入了主题。接着，“玩一玩”，通过提问的形式让全班幼儿说说玩过的气球，还有怎么让气球鼓起来。为了让孩子更直观、具体的清楚鼓起来的原理，这时候老师直接示范吹气球，让孩子感知充气后鼓起来的秘密。这时候，孩子们可专注了，并且觉得很神奇，时不时投来了羡慕、惊奇的眼神。在了解了气球生成的原因后，让孩子们自主选择一个气球，一起来感受下真正的气球，然后与同伴