幼儿园小班科学优秀教案《形状宝宝找朋友》及教学反思（最终5篇）.docx

幼儿园小班科学优秀教案《形状宝宝找朋友》及教学反思（最终5篇）

第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《形状宝宝找朋友》及教学反思小班科学优秀教案《形状宝宝找朋友》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验集体游戏的快乐，激发对数学活动的兴趣，初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，快来看看幼儿园小班科学优秀《形状宝宝找朋友》含反思教案吧。活动目标：1.初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对。2.体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1.课件。2.正方形、圆形、三角形的形状饼干若干。3.张三种不同形状嘴巴的动物。活动过程：一、课件导入，认识形状1.师：“今天，我们小小四班来了三个新朋友，你们想认识它们吗？”2.出示课件一，引出圆形宝宝。师：“这是我们的第一个朋友，知道它叫什么名字吗？”鼓励幼儿自由发言。3.师：“你看这个朋友是什么形状的？它有一个好听的名字，叫圆形。”3.同上引出三角形和正方形。二、形状宝宝找家1.出示课件，引出三个房子。师：“你们看，这里有三幢房子，你知道这分别是谁的家吗？”2.引导幼儿发现规律，找出形状与房子的共同点--都是相同形状的。3.出示课件--开门检验是否找对家，开门的房子里出现相应的形状宝宝。三、分饼干1.请小朋友去形状宝宝的家里做客，分发相应形状的饼干。2.认识手中饼干的形状，请和手中拿一样图形饼干的小朋友相互碰一碰做朋友。3.出示小熊小猫和小青蛙。师：“有三个小动物闻到了饼干的香味也到我们小小四班来啦！”4.师：“你们愿意请他们吃饼干吗？他们喜欢的口味可是不一样的。猜猜分别喜欢什么口味？从哪里看出来的？（张开的不同形状的嘴巴）”5.在愉快的音乐声中分饼干给动物宝宝四、延伸活动出示真的形状饼干，请小朋友们洗手喝水，分享自己喜欢的形状饼干。教学反思：在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。本文扩展阅读：形状表示特定事物或物质的一种存在或表现形式，如长方形、正方形。第二篇：幼儿园小班科学公开课《图形宝宝找朋友》教案活动目标：1.在看看、找找的过程中发现图形的不同(大小、形状、颜色)，提高观察、分类的能力。2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。活动准备：四种图形、房子背景图、音乐活动过程：一、引入：1.找一个朋友碰一碰：跟着音乐找朋友，碰一碰。2.选选自己最喜欢的图形宝宝。刚刚我们玩了什么游戏?跟谁碰?(找一个朋友碰一碰)有四个图形宝宝看了也想玩这个游戏，可是它们都不能动，能不能请小朋友帮帮它们?(能)那好，图形宝宝已经在桌子上等着你们了，等会儿请小朋友们都去看一看，选一选，记住每个小朋友只能选一个自己最喜欢的图形宝宝，音乐停止的时候就要回到座位上来。（教案出自：）记住，选几个?(一个)好了，请去吧!(幼儿自主选取图形，老师帮忙。)二、感知图形的特征--找朋友。1.引导幼儿介绍自己选的图形。师：回到座位的小朋友可以和边上小朋友说说你选了什么样的图形宝宝?我们来介绍一下它们是什么样子的?谁来说?2.引导幼儿感知图形特征，根据图形特征分类。(1)根据形状分类。师：小朋友看得真仔细，把图形上上好多秘密都发现了，有的图形是方形的，有的图形是圆形的，那哪些宝宝找的图形是方形的，把你们的图形宝宝举起来给我们看看，（教案出自：）旁边的小朋友看看，他们的图形宝宝是不是方形的啊?方形宝宝和方形宝宝是好朋友呢，好朋友来碰一碰，我们都是方形的好朋友。师：哎呀，我的图形宝宝不高兴了，我是圆形的，那我有没有好朋友呢?谁跟我的圆形是好朋友?来!我们圆形的朋友也来碰一碰!我们都是好朋友。(2)根据大小分类。师：咦?刚才图形宝宝说了，它们不只形状一样的是好朋友，还有其它一样的好朋友呢?有吗?我都没发现，你们有发现吗?幼：有的图形大，有的图形小。幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能请你们的图形宝宝找到一样的朋友碰一碰，让我看看，也许我就懂了。(能)好的，请站起来!准备，开始。师：老师还是不太明白，你们能说一说你给图形宝宝找的是哪个朋友?它们哪里一样?那我的图形是大是小，(大的)还有谁是大的图形宝宝，举起手来看一下。哇，这么多啊，大图形跟大图形是好朋友，那除了大的图形还有什么图形宝宝呢?(3)根据颜色分类师：我们刚刚找了形状一样的图形朋