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幼儿园小班科学优质课教案《找小芽》（5篇）

第一篇：幼儿园小班科学优质课教案《找小芽》《小班科学优质课教案《找小芽》》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.能积极观察、寻找春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的特征之一。2.乐意用语言和动作等表现嫩芽的特点。3.关注周围植物的变化，有初步的热爱大自然的情感。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动重点：能通过观察、寻找春天植物发芽的现象，知道植物发芽是春天的一大特征。活动难点：能用自己的语言和动作表现嫩芽的特点。活动准备：1.选择初春时小草、树木刚发芽时的户外场景。2.树木嫩芽PPT活动过程：一、引导幼儿回忆冬天的树木是什么样子。师：冬天时，树木是什么样子的?你见过吗?(没有叶子、光秃秃)二、自由表达对春天的认识。师：你们知道现在是什么季节吗?(春天)师：春天到了，公园里的花草有什么变化?光秃秃的树枝上会有什么变化呢?谁来说说看(鼓励幼儿自由大胆表达自己的认识或猜测)三、师幼一起寻找、观察小芽。师：春天到了，我们走近些看一看树木有什么变化?(引导幼儿边走边观察周围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的“芽”)师：你在哪里找到小芽的?(树枝)你看到的小芽是什么颜色的?(教案.出自：快思.教案网)像什么?和你隔壁的小朋友说说你自己的发现。(引导幼儿仔细观察小芽的颜色、形状，自由寻找并相互交流各自看到的小芽，用自己的方式表达出来。师幼总结：小芽是浅绿色的，嫩嫩的，是春天的特征之一。师：想一想，你们能不能用动作学一学小芽的样子?(引导幼儿用体态动作来表现自己所看到的小芽)四、结合PPT，增加生活经验。师：刚才我们在外面找了找小芽，我们再来看看春天还有哪些树上也有嫩芽?(结合PPT观赏)师：你还见过哪些植物上有小嫩芽?它们是什么样的?来说给其他小朋友听(引导幼儿回去后观察、寻找周围植物的嫩芽)师总结：春天来了，天气变暖了，小草、小树的种子都发芽了，花儿也开得漂漂亮亮的，春天真美啊!小班科学优质课教案《找小芽》这篇文章共2182字。第二篇：小班教案：小芽芽小芽芽（小班）设计思路:活动来源于活动设计班中的一个展示活动，活动的教育价值点非常有意义，但是在一些细节的处理上有一定的问题，于是我以这个活动为载体，进行了调整。首先我将这个活动的目标和重点调整为使用一些日常生活中的礼貌用语，因为具有文明的语言习惯非常重要。于是我以这个为切入点，在第一环节中增加了“问好”这个打招呼的环节，目的一是为目标服务，目的二是为后面小芽芽的哭做缓冲。在第二环节中我将原先教师在幼儿椅子地下呈现小芽芽哭的原因的三张图片一起呈现在一张ppt上，让幼儿看一看，说一说小芽芽哭的原因。最后故事以小芽芽在大家的照顾下开花、结果，小朋友在接受小芽芽的礼物时同时表示感谢。这样活动从一开始的“问好”到活动中的“道歉”，到最后的“道谢“整个都是围绕文明的语言习惯进行。一、内容与要求：1、在看看、说说中理解故事内容，萌发爱护花草的情感。2、能用礼貌用语表达问候、道歉和道谢。二、活动准备：1、创设小花园的场景。2、PPT课件（小芽芽）。3、果子。三、活动过程：一、认识小芽芽，礼貌问好1、师：看，这是谁呀？（播放“小芽芽”图片）泥土里冒出了一棵小芽芽。呀！原来是小芽芽。2、问好。小芽芽跟小朋友问好。小朋友跟小芽芽问好。小结：你好你好，我们都是好朋友。二、看看说说故事《小芽芽》1、猜测小芽芽哭的原因。播放小芽芽哭的声效，幼儿大胆想象猜测小芽芽哭的原因。关键提问：小芽芽为什么哭了？小结：小朋友的想象都很丰富，可能小芽芽遇到了难过、伤心的事情。我们一起去看看小芽芽为什么哭了。2、看图猜测小芽芽哭的原因。出示小乌龟、小猫、小猪的图片，幼儿根据图片内容猜测并讲述小芽芽哭的原因。教师结合幼儿的讲述讲述故事。3、及时道歉，照顾小芽芽师：小芽芽真可怜，碰到了这些粗心的朋友们，如果你是这些小动物们会怎么说？怎么做？（幼儿大胆想象表达）结合幼儿的想象讲述故事。小结：“对不起”、“没关系”，我们又是好朋友。三、小芽芽的感谢师：在大家的照顾下，小芽芽越长越大，越长越高，开出了美丽的花，还结出了好吃的果子。小芽芽要将这友谊的果子和小伙伴们一起分享，大家真高兴啊！教师拿出小芽芽带来的果实，和小朋友一起分享。小朋友谢谢小芽芽的礼物。活动延伸：小朋友们，你们教室里有没有花花草草呀？你们是如何照顾他们的？我们一起去教室里看看它们吧。活动反思:由于今年担任大班，所以执教小班一时有点找不到小班的语音语态，所以导致在活动中自己的语音语态有点过度，应老师的点评让我顿时醒悟。的确，就像应老师说的那样，小班只要语速放慢，碎碎念不停地重复为宜。但是反思自己的语音语貌，有点过于假过于腻，改变了我自己原有的语音语貌。这对于我来说是一个启发，也是一个挑战