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幼儿园教学设计与反思报告

第一篇：幼儿园教学设计与反思报告[键入文档标题]教学设计与反思报告《你喜欢汽车吗?》教学目标1.向孩子们介绍不同种类的汽车，让幼儿初步了解汽车这种交通工具。2.培养孩子的三维图形认知能力，有助于大脑空间思维的开发。3.激发孩子对汽车的兴趣，进而引起对现代科技的向往。4.引导孩子积木简单构建汽车模型，提高动手能力和空间思维能力。5.鼓励孩子画出心目中的汽车，引导孩子对生活中司空见惯的事物产生新的想法，进而提高想象力。教学器材1.多媒体教学平台2.汽车卡片3.汽车题材的积木4.绘画材料5.有关的视频音频材料(如动画片《汽车总动员》，各种汽车动态图片)教学过程1.兴趣的产生先放映一段动画片《汽车总动员》，先对幼儿进行奖励性的提问，如“这是什么车”，然后简单介绍每个角色及其对应的汽车种类，与幼儿讨论动画片角色与现实生活中自己搭乘的汽车，初步唤起幼儿对汽车的兴趣和吸引幼儿的注意力。2.认识汽车结合动画片的角色分别用多媒体和卡片展示不同的汽车图片，通过找不同的小游戏让幼儿寻找不同种类汽车的差别，从而区分不同种类汽车。然后向幼儿提问不同种类汽车的作用，在回答完毕后指出不同汽车的作用。先提问幼儿各种汽车外部配件的名称及作用，后简单介绍汽车的各种外部配件，如车灯，车门，车窗，轮子等等。3.设计汽车准备好画纸画笔，让幼儿画出心目中的汽车，画完后向他们提问“为什么这样画”“这个东西有什么用途”，并展示幼儿的画作，让每个人进行观察并投票选出自己喜欢的汽车。4.建造汽车准备好汽车积木，让幼儿依照自己图画中的汽车用积木组装一辆玩具汽车，并让每个孩子相互比较和讨论，也允许与别人合作共建汽车模型，培养团队能力。同样建造完后对这些天马行空的作品让幼儿进行投票。教师拍下成果，留以后用。5.总结汽车总结上课内容，回顾汽车种类和汽车配件的认识过程，展示幼儿汽车画作与汽车积木，并接着展示现代概念车与高科技成果，激发孩子对汽车的兴趣，对科技的兴趣。教学总结本次活动中教师通过讲评与实践的方式向幼儿展示汽车这种交通工具的魅力，让幼儿初步了解什么是汽车，汽车有什么用途。本次活动结合幼儿的心理生理特点，由动画片引起兴趣，然后通过提问，绘画，组装等实践活动让幼儿主动参与到课堂中，避免了传统的填鸭式教学引起幼儿反感的不良后果，在亲自实践中不仅主动掌握了知识，还获得了欢乐。本次活动对想象能力，动手能力，理解能力，思考能力有着各层次的要求，有助于全方位提升幼儿的思维与操作能力。实现让幼儿在充满欢声笑语的课堂中自主掌握知识的理想目标。第二篇：幼儿园教学设计与反思（精选13篇）篇1：幼儿园教学设计及反思活动目标：1、知道图形旋转但形状不变。2、能用三角形通过转转拼拼组合成多种图形。3、幼儿在探索中感知游戏的快乐。活动重难点：能用三角形转转拼拼组合成多种图形。活动准备：三角形多个课件活动过程：一、导入:1、复习图形（三角形、正方形、长方形、梯形、平行四边形）2、观察发现图形旋转但形状不变。（1）教师旋转图形，幼儿观察（2）教师自己转动，幼儿观察（发现再转还是老师自己）二、图形碰碰碰游戏。（一）两个三角形组合游戏1、教师讲解游戏规则（两个三角形碰碰碰，两个三角形碰在一起的边边要全部碰在一起。每人一个三角形，两人一组合作游戏）1、教师示范2、幼儿动手操作，两个三角形碰碰碰游戏，教师指导。3、教师和幼儿一起将组合成的图形记录下来。（二）、四个三角形转转拼拼游戏。1、请幼儿猜猜四个三角形能组合成那些图形。2、强调游戏规则：每人一个三角形，四人一组合作游戏。3、幼儿操作，教师指导。4、师幼一起将拼成的图形记录下来。三、结束：三角形宝宝和我们一起做游戏真开心，其他的图形宝宝也想和我们一起做游戏，下来让我们邀请更多的图形宝宝一起来玩游戏。活动延伸：科学区，投放各种图形，幼儿探索土星之间的关系。《有趣的图形》活动微反思本次活动在幼儿已有知识经验的基础上开展，整个活动教学安排由浅到深，由易到难从复习巩固——找出图形旋转但形状不变的特点——再到由易到难得合作游戏，每个环节密切相关，层层深入，深深吸引着幼儿参与到活动中。让幼儿分组操作培养了幼儿团结和作，动手操作的能力发挥了幼儿的思维。教学中利用课件让幼儿直观认识。让幼儿在玩中学，学中玩。在一次又一次的操作过程中探索图形之间的关系，感知游戏的快乐，激发了幼儿对数学图形的兴趣。其次，能将多媒体技术有机的运用到活动中去，充分调动了幼儿的学习兴趣，有效促进了幼儿的观察力。不足之处是过度不是很圆滑，课堂组织语言还不够生动，不能及时把幼儿的积极性调动起来。通过这次的教学活动，我收获很多，要上好每节课教师需要更多的激情投入来带动幼儿，其次要讲求语言的艺术，所讲述的语言一定要吸引幼儿，那么活动就成功了一半。任何一个活动，成功的方法不止一种，只要我们不