幼儿园户外体育舞龙活动设计.docx

幼儿园户外体育舞龙活动设计

第一篇：幼儿园户外体育舞龙活动设计幼儿园户外体育活动设计茶棚学区前石河小学后石河幼儿园王爱卫一、活动名称：舞龙运动二、班级：幼儿大班三、教材版本：河北出版《小皮皮幼儿素质教育活动教程》四、幼儿分析：大班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动，对户外活动的认识和需求也变得多样化，他们喜欢探索尝试新鲜事物。舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚协调并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的合作意识和竞争意识以及动作的协作能力。五、内容分析：龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象。舞龙也是广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们就会以舞龙来表达喜悦的心情。舞龙活动深受孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱传统的文化艺术，因此，我们组织幼儿开展“舞龙”活动。在活动中让幼儿了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣，增强协作的意识。六、活动目标1、了解民间传统运动——舞龙。2、学习简单的舞龙游戏，发展幼儿动作的协调性，培养合作意识。3、使幼儿喜爱中华传统文化，感受舞龙运动欢乐、祥和的特点。七、活动准备：1、幼儿在活动前观看舞龙比赛视频。2、制作简单的草编龙、龙珠。音乐《金蛇狂舞》欢快的音乐。八、活动过程：（一）、开始部分1、幼儿按组排好队。2、带领幼儿做模仿操：小树摇（上肢运动）跷跷板（下肢运动）小转椅（体转运动）摇船（腹背运动）拍皮球（跳跃运动）3、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿走跑交替，指导做简单的热身动作。上下肢腰部要充分活动开。（导入：老师今天和大家一起来做个民间游戏，好不好？(幼儿回答，好)教师展示草编龙和龙珠，今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演。）（二）、基本部分舞龙游戏准备：1、认识舞龙道具：龙珠、龙头、龙身、龙尾。2、学习徒手双臂舞“8”字，速度方向跟随教师手持的龙珠变化。3、跟随教师手持的龙珠，学习徒手直线慢速度进行游龙动作。4、学习抓握杆的方式。学习基本的舞龙动作1、原地8字舞龙：将龙体在人体左右两侧交替作8字形环绕的舞龙动作，可快可慢。2、幼儿两人一组进行8字舞龙练习。逐步增加五至九人，重点强调龙珠引走，龙跟珠行，节节相随，快慢有序，组成各种巨龙腾跃的优美形态。3、直线行进游龙小朋友大幅度奔跑游走，通过龙体快慢有致、高低、左右起伏进行，展现完婉转回旋，左右盘翻，屈伸绵延的龙的动态特征。4、幼儿按意愿分为几组合作练习。舞龙游戏表演1、在欢快的音乐中，让幼儿分成两组，手持草编龙游戏，提醒幼儿注意安全。（规则要求：强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。）2、请两人当逗龙人，幼儿听音乐舞龙。3、夺龙珠比赛：两条长龙分别越过障碍物，来到终点点夺绣球。跑动过程中队形保持得好又先夺到绣球的一队为胜。（三）、结束部分1、放松全身：做布娃娃抖动冰激凌融化。2、表扬鼓励，教师做及时总结。活动延伸：探讨运用各种材料制作不同材质的龙，在户外游戏中继续探索舞龙游戏。附：舞龙场地示意图第二篇：幼儿园户外体育教学活动的设计幼儿园户外体育教学活动的设计户外体育活动是在户外开展、以教师直接指导或间接指导的集体活动和分散活动的形式，以基本动作、器械活动及各种体育游戏为活动内容的一种幼儿园体育活动的组织形式。一、活动目标的设计1．各年级阶段目标是制订该年级阶段幼儿体育教学活动目标的主要依据。年级阶段的目标是通过该年级幼儿所开展的一个个具体的体育活动来实现的，因此，在制定每一个具体的活动目标时，应该和该年龄目标相一致。例如：小班变换方向跑的要求是幼儿能沿场地周围跑，那么教学活动目标的制订就不能超出这个水平，否则容易使幼儿造成身心疲惫，对体育活动失去兴趣和信心，得不偿失。2．体育活动的具体内容和形式是制订活动目标的直接依据。一般来说，活动内容不同，则活动形式也不同，而活动内容和形式的不同，往往会使活动的价值(目标)也不同。例如：以探索体育器械或玩具的玩法为主的教学活动，其目标往往注重培养幼儿的创造力、想象力；通过模仿角色以游戏形式组织的教学活动，在增强幼儿体质的同时日标更强调让幼儿体验各种情绪或情感；而那些直接进行活动练习的教学活动(如学习新操、练习队列)，则把目标定位在掌握动作要领上；还有以两人游戏、三人游戏、集体游戏之类的教学活动，目标总离不开培养幼儿的合作意识、合作能力、遵守游戏规则的习惯等等方面。3．上次教学活动的反馈信息是制订下次活动日标的重要依据。这是根据体育活动应遵守的循序渐进原则和从实际出发原则而提出来的。人们对知识和技能的认识和掌握都是从低到高，从未知到已知