幼儿园小班蝴蝶教案反思（精选合集）.docx

幼儿园小班蝴蝶教案反思（精选合集）

第一篇：幼儿园小班蝴蝶教案反思《小班蝴蝶教案反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班蝴蝶教案反思！（1）小班美术教案反思《蝴蝶印画》活动目标：1、感知蝴蝶翅膀对称的图案，学习用对印画的方式表现对称。2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。3、大胆制作，体验成功的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。活动过程：(一)导入活动，引起幼儿兴趣。教师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀?教师：今天晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢?[.来源快思老师教案网]我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。(二)幼儿观察蝴蝶，发现蝴蝶左右对称的特称。教师：蝴蝶翅膀上有什么呀?教师：左边和右边是一样的，他们是对称的。(三)教师示范，提出活动要求。1.出示一只黑色蝴蝶。教师：这只蝴蝶好伤心啊，她在偷偷的哭泣呢?原来她没有漂亮的衣服，我们帮她穿上漂亮的衣服?我们用什么帮助蝴蝶呢?教师：蝴蝶翅膀打开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀打开来。教师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。(四)幼儿操作，教师指导。1.幼儿大胆制作任意形状的衣服。2.教师鼓励幼儿根据自己的意愿制作，并尝试用不同的颜色。(五)教师讲评。教师：你给她穿上了什么颜色的衣服?教师：除了颜色，还有什么形状的衣服?教师：谢谢你们，今天蝴蝶可以穿上美丽的衣服参加晚会啦!教学反思：教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟悉步骤，这种形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考虑不够周全的，比如没有考虑颜料和色纸的搭配，导致很多颜色都不太明显，影响了作品的效果。（2）小班语言优质课教案《树叶蝴蝶》含反思【活动目标】1.能愉快地跟着诗歌做动作。2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。【活动准备】1.观察过落叶情景。2.有落叶树的场地。【活动过程】一、欣赏落叶。师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。二、感受诗歌意境。秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。幼儿完整欣赏诗歌一遍。――诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。――跟着教师边念诗歌边做动作。每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。三、尝试仿编。1.请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。2.根据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。教学反思：活动中我发现还有好多的不足之处，如提问设计方面，有些提问很封闭，多是填鸭式的提问。如：就象一群什么?张开翅膀干吗?这些提问很罗嗦，没有实际的意义，有些甚至绕来绕去的，却始终不能说明什么问题，不能发挥幼儿的想像力，这样的一些提问如果经常在课堂中实出现，对幼儿的思维发展来说，那是非常不利的，因此，我想：我要加强学习，注重反思，促进自身在课堂教学方面的成长。（3）小班优秀语言教案《大蝴蝶小毛虫》活动目标：1、欣赏故事中反复的情节结构，学会简单的复述故事内容。2、初步理解长大的概念，认识毛毛虫的变化过程。3、培养幼儿对小昆虫的热爱之情。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。活动准备：1、故事录音：《大蝴蝶，小毛虫》，音乐《毛毛虫》，故事ppt2、几张幼儿小时候的照片，故事中出现的苹果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛虫、蝴蝶等图片。活动过程：1、谈话导入师：宝宝们，今天老师给你们带来一个朋友，猜猜他是谁？谁想来学学毛毛虫走路啊？教师拿出毛毛虫图片，请幼儿来扮演毛毛虫。那谁知道毛毛虫从哪里来？每天都喜欢干什么呢？让我们来听一个关于毛毛虫的故事吧？2、播放故事ppt《大蝴蝶，小毛虫》。3、边出示图片，边进行问题讨论：——这个故事叫什么名字？故事里的毛毛虫从哪里来？从星期一到星期六它吃了什么东西？——毛毛虫为什么会觉得肚子痛？——毛毛虫肚子痛了怎么办？他发生了什么变化？——变成大毛虫以后，他又干什么了？——毛毛虫从茧里跑出来变成什么？过程中可以再听一遍故事。4、看完整的故事图片，师幼一起完整地复述故事。师：毛毛虫吃了很多东西就会长大了，发生了很大的变化