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幼儿园数学教案活动：有趣的图形

第一篇：幼儿园数学教案活动：有趣的图形幼儿园数学教案活动：有趣的图形1、复习认识圆形、正方形、三角形，初步感知图形之间的转换。2、学习图形归类。3、按颜色、名称不同排序。小路一条、魔袋一只、几何图形若干、排列图2条、幼儿人手一份、鸡妈妈房子一个。1、教师扮猫妈妈，幼儿做猫。说：“猫妈妈要带小猫们去小鸡家做客一起走吧，喵喵喵，前面有条小路，坑坑洼洼的坏了，我们一起修一修。2、带幼儿观察一下，小路上有哪些图形，每个小朋友拿一块嵌入。3、启发幼儿想办法，把2块半圆形的石块和2块长方形石块嵌入。4、小路修好了，怎么走呢？看到猫妈妈举什么图形，小猫就踩什么图形上，千万不要挤呀。1、耒到鸡妈妈家，有个神奇的口袋，怎样才能知道里面的东西。2、请能干的孩子帮忙摸出一个圆形。3、请每位幼儿摸出一个，然后送到他们的朋友那里。4、根据颜色再分。1、鸡妈妈说：“这篱笆破了，大灰狼晚上把小鸡偷走了，你们愿意帮忙？2、出示排列图。3、幼儿补篱笆。4、幼儿操作。第二篇：幼儿园优秀数学教案《有趣的图形娃娃》教学设计方案课题：《有趣的图形娃娃》科目：数学班级：小班教学时间：第一课时学习者分析:(1)学生是幼儿园小班学生（2）学生的具体形象思维发展比抽象思维发展较活跃（3）学生生活范围扩大，需要发展其合作能力（4）这个时期的幼儿认知依靠行动，无意记忆的效果优于有意记忆，因此要提高幼儿的记忆能力要增加活动的反复性。（5）小班的学生对几何图形的认知还不是很清楚，因此要加强学习。教学目标:（1）认识图形圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形（2）有初步的合作意识重难点：（1）能否说出几何图形的基本特征（2）能否与同伴合作游戏教学资源：半圆形、长方形、正方形的大卡片教学方式：游戏活动为主教学过程：（1）赏画引趣请幼儿找一找图画中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述、认识几何图形的基本特征。（2）操作活动、送礼物圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形的娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，引导幼儿把蛋糕卡片放在相对应的图形娃娃旁边。（3）自主游戏邀请幼儿到图形娃娃家做客，教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友们吃饭，把幼儿带到半圆形、正方形、长方形卡片的地方，让幼儿说出图形娃娃家吃饭桌子的形状。教学后记：本节课活动很成功，大部分幼儿能够很好的参与到活动中去，并能够认出几何图形，但幼儿的记忆力还不是很好，因此在活动区要投放相应的操作材料，供幼儿自由操作同时在日常生活中要引导幼儿说出各种图形的名称。第三篇：幼儿园优秀数学教案《有趣的图形娃娃》教学设计方案课题：《有趣的图形娃娃》科目：数学班级：小班教学时间：第一课时学习者分析:(1)学生是幼儿园小班学生（2）学生的具体形象思维发展比抽象思维发展较活跃（3）学生生活范围扩大，需要发展其合作能力（4）这个时期的幼儿认知依靠行动，无意记忆的效果优于有意记忆，因此要提高幼儿的记忆能力要增加活动的反复性。（5）小班的学生对几何图形的认知还不是很清楚，因此要加强学习。教学目标:一．知识与技能1.认识图形圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形,复习巩固正方形、三角形和圆形二．过程与方法2.有初步的合作意识三．情感态度与价值观3.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。3.教学重难点：1.能否说出几何图形的基本特征2.能否与同伴合作游戏教学资源：半圆形、长方形、正方形的大卡片教学方式：游戏活动为主教学过程：（1）赏画引趣请幼儿找一找图画中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述、认识几何图形的基本特征。（2）操作活动、送礼物圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形的娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，引导幼儿把蛋糕卡片放在相对应的图形娃娃旁边。（3）自主游戏邀请幼儿到图形娃娃家做客，教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友们吃饭，把幼儿带到半圆形、正方形、长方形卡片的地方，让幼儿说出图形娃娃家吃饭桌子的形状。(4)讲故事引起幼儿兴趣师：小朋友们好，今天我给你们带了一个好朋友，“当当当当”你们看它是谁啊？幼：小白兔师：对了，小白兔。昨天森林了刮了一阵大风，把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老师连夜给小白兔建造了一间新房子，小朋友你们看，这房子漂亮吗？(5)手指房子提出问题，引导幼儿正确的说出图形的名称：师：那么小朋友看老师把小白兔的房顶盖成什么形状了?幼：三角形师：房子的身体呢？幼：正方形师：小朋友真棒，那么门又是什么形状啊？幼：圆形(6)出示“魔术箱”复习图形师：小朋友你们看老师从魔术师那里借了一个魔术箱，今天老师给小朋友表演一个魔术，你们可要看仔细了，不能眨眼哦！师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师