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幼儿园数学教案轮子工程师

第一篇：幼儿园数学教案轮子工程师轮子工程师一、活动目标：1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。2.根据图形的特征想象故事情节。二、活动准备：1.幼儿活动材料《数学》《轮子工程师的作品》，上画各种有轮子和没轮子的交通工具。2.简笔绘制的三角形轮胎和正方形轮胎。三、活动过程：（一）轮子工程师的作品。1.请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》，看看这里有些什么东西？（自行车、飞机、摩托车、轮椅、轿车、卡车、火车、旱冰鞋、轮船、热气球等。）2.这里有很多轮子工程师的作品，轮子工程师就是制造轮子的人，你们能看出来哪些是他制造的轮子吗？3.工程师设计的轮子都是什么形状的？为什么是圆形的？4.一个轮子的是什么车，两个轮子的是什么，三个轮子的是什么？四个轮子的是什么？许多轮子的是什么？5.出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢？为什么它们不能做轮子？（二）三角形、正方形轮子的妙用。1.我们没看见过三角形、正方形的轮子。如果把图片中的这些圆轮子换成三角形和正方形的轮子，会发生什么事？2.有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢？3.工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的，这样坏蛋骑上自行车就摔跤，想开车，汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。（三）活动延伸。引导幼儿通过想象有趣的故事情景，进一步认识圆形、三角形、正方形，比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征，感知图形与现实生活的密切关系。文档仅供参考帮小熊小刺猬回家活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。活动准备：小房子图片(3张)，小动物图片(兔子。熊。刺猬)，幼儿操作卡片活森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，“你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里”3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们托二班，小熊和小刺猬一想，托二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗?文档仅供参考以及各种图形，地板块。动过程：一、开始部分：1、用讲故事的方式引出课题啊，还是不知道改正这个错误。二、基本部分：1、启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的，一②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来(如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊)2、请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)老师小结：观察前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。集体游戏：铺路玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好。(游戏可个黄的排列规律)①教师指导②请幼儿说出你是怎么铺的。三、结束部分：玩N次)第二篇：轮子工程师科学《轮子工程师》活动目标：1、通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。2、初步感知图形与生活的密切关系。活动准备：1、《轮子工程师》教师教学资源。2、圆形、正方形、三角形积木若干。3、幼儿学习资源4第14—15页活动过程：1、欣赏轮子工程师的作品。（1）请幼儿观看教师教学资源，看看这里都有什么东西？哪些有轮子，哪些没有轮子？（图中包括自行车、飞机、摩托车、轮椅、轿车、卡车、火车、旱冰鞋、轮船等）（2）讨论：这里很多东西都是轮子工程师的作品，轮子工程师就是造轮子的人。找一找，哪些是他造的轮子？2、观察并思考圆形轮子的作用。（1）工程师设计的轮子都是什么形状？为什么？。（2）一个轮子的是什么车？两个轮子的是什么车？三个轮子的是什么车？四个轮子的是什么车？许多轮子的是什么车？。3、比较圆形、正方形、三角形。（1）出示三角形、正方形轮子图，说一说它们能做轮子吗？为什么？（进一步认识圆形具有无边无角的特征）。（2）如果把圆轮子换成三角形或正方形轮子，会发生什么事？（3）玩一玩，试一试，看看哪些积木能滚动。（4）有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子，他想用