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幼儿园教案集

第一篇：幼儿园教案集大班绘画活动评优课：火箭目标：1．尝试用简单图形表现出火箭的特征，并能大胆表现火箭的不同形态。2．体验活动带来的快乐,萌生探索宇宙的愿望。准备：图片一幅，油画棒，白纸，记号笔，各种形态的火箭图片。重点：尝试用简单图形表现出火箭的特征。难点：大胆表现火箭的不同形态。过程：一、故事导入，引起兴趣出示图片，师：有只小青蛙想到月亮上看看有什么。它请小鸟帮忙。小鸟说：“我飞不到月亮上。”它请气球帮忙。气球说：“我飞不到月亮上。”它请飞机帮忙。飞机说：“我飞不到月亮上。”青蛙要到月亮上，坐什么去好呢？谁能够告诉它。二、讲解示范1．师边说儿歌边示范画火箭（尖尖一座山，落在柱子上，柱子旁长出两只翅膀，柱子下一双三角鞋，嗖嗖嗖嗖，嗖嗖嗖嗖喷出几缕烟，嗖嗖嗖嗖，嗖嗖嗖嗖朝着月亮飞上天。）2．师：火箭发射时是向上飞的，到了空中还会怎样飞？幼儿绘画，教师巡回指导1、出示不同动态火箭图片，幼儿欣赏2、.幼儿分组绘画。提出要求：1绘画时看看旁边小朋友的火箭，最好火箭飞行的方向和别人的不一样。可以用我们学过的线团，圆圈，斜线，破浪线来装饰火箭。3、背景的颜色不涂。四、活动讲评，大胆想象1.展示幼儿作品，相互欣赏2小青蛙很喜欢你们设计的火箭，你们知道小青蛙为什么想飞上天吗？它想知道月亮上的秘密，那你们想知道天上的什么秘密呢？（幼儿自由发表自己的想法）设计思路：《兔子先生去散步》这个故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象虽然单一（只是一只兔子），形象生动、可爱，让我爱不释手。第一次阅读时给我感觉这是一本讨论标志的书，由许多标志串成一个有趣的故事。可是在仔细阅读时里面还暗含了情感教育的内容。如兔子先生从斜坡上摔下来会有小猫马上去扶起来。当兔子先上掉进洞里了小老鼠会去安慰它，带它去家里做客去航海，他们成为了好朋友。细细品位这本绘本图书，如果将它介绍给孩子的时候，我想我会有好几种思路。第一是重点放在社会方面去认识各种各样的标志，了解各种标志的意义，从而拓展幼儿的知识。二是从艺术方面出发，让孩子自己动手设计标志，制作符号。还有就是从语言领域的角度进行诠释，利用书中的标志进行故事猜想、图画猜谜等等，发展幼儿的语言表达能力。结合本班幼儿的特点，我选择了第一种方式来进行此次的绘本教学。首先以故事简单的导入活动，幼儿猜测故事里的标志是什么意思，从而引出生活中各种各样的标志，知道这些标志在我们生活中的重要作用。然后是通过拼图（各种标志）幼儿巩固对各种标志的认识。最后是幼儿根据自己拼出的标志为兔子先生去散步续编故事内容。活动目标：1.大胆猜测标志在书中的意思，初步理解故事内容。2.认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。3.乐意表达自己的想法，并愿意倾听同伴的猜测。活动准备：1.草地背景图一幅2.兔子标志一个3.《兔子先生去散步》PPT一个4.五个大标志图，二十四份小的标志拼图活动过程：1.出示草地背景图，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》《兔子先生去散步》师：绿草地上有一所小房子，猜猜会是谁的家，你是怎么知道的？幼儿大胆猜测可能是谁的家。总结这是兔子的家因为门上有个兔子的标志。（在草地上贴上人物兔子先生）师：那它是兔子先生呢还是兔子小姐？你怎么知道？哦，原来它是带领带的兔子先生，看的真仔细，能从小地方发现秘密。师：我们和它打个招呼吧：兔子先生你好！2.以故事情节为线索，联系生活经验，展开想象，试着根据事物的主要特征想象各种标志的意思。（1）师：这一天，兔子先生出门去散步，什么叫散步？知道吗？（到外面去走走）你们想去和兔子先生一起去散步吗？（想）（2）播放课件：兔子先生从家里出来，要到外面去走走。一出门就看到一个标志。咦？这标志好奇怪啊？我们好象有点知道的，但兔子先生从来没看到过，有点难了，你猜是什么？这个形状象什么？（什么东西是这种形状？）小结：标志上弯弯的形状代表拱形的桥洞，上面是平坦的桥面。师：我们小朋友平时过桥要注意些什么呢？上桥、下桥的桥面很陡，我们要怎么做呢？对，要慢慢走，小心摔跤。瞧，这兔子先生走得太急了从斜坡上滚了下来。（3）继续播放课件：他继续朝前走又看到了一个奇怪的标志，这个也看不懂！小朋友当你遇到不懂或不知道的事情，你会怎么做？（幼儿尝试求助）小结：遇到困难不要急，动动小脑筋，也可以去求助别人，互相帮助。可是，兔子先生没有看懂，他继续往前走。①什么声音？哎呀，兔子先生怎么样啦？摔到什么地方啦？②哦，原来兔子先生没有看懂标志就继续往前走，结果掉进了洞里，你们猜猜接下来会发生什么？（4）③这是谁啊？咦！小老鼠来帮忙了。你们猜，他和小老鼠会怎么样？小老鼠邀请兔子先生到他家里做客，他们一起去看海，你看这是什么标志？（鼓励幼儿大胆猜测）最后一个就是好朋友的标志，他们成了好朋友。3.认识各种生活中常见的标志。