幼儿园幼儿大班音乐教案《大象和小蚊子》及教学反思[五篇模版].docx

幼儿园幼儿大班音乐教案《大象和小蚊子》及教学反思[五篇模版]

第一篇：幼儿园幼儿大班音乐教案《大象和小蚊子》及教学反思《幼儿大班音乐教案《大象和小蚊子》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.认识并区分串铃、大鼓和蛙鸣筒等乐器的不同音色。2.会使用串铃，并根据故事情节和教师一起演奏乐器。3.培养幼儿的尝试精神。4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备1.大鼓、蛙鸣筒各一个，串铃每人一个。2.《大象和小蚊子》语言CD活动过程1.教师敲大鼓“咚——咚——咚——”，请幼儿闭上眼睛听，猜猜是什么动物走来了，引出《大象和小蚊子》的故事。2.幼儿欣赏故事，师幼交流。(1)大象和小蚊子之间发生了什么?(2)你听到了那些声音?3.引导幼儿发现故事情节和打击乐器的配合。(1)认识几种乐器，玩一玩，听听它们的声音。(2)教师讲述故事，在有声响的地方暂停，请幼儿选择一种合适的乐器配音。(3)教师分别用三种乐器为故事配音，()请幼儿感受三种乐器的不同特点：慢敲大鼓表示大象走路，连续刮蛙鸣筒表示大象赶蚊子，摇响串铃表示蚊子飞，使劲敲大鼓表示大象跺脚。4.请幼儿为故事配器。(1)请幼儿人手一个串铃轻轻摇动，表示蚊子在飞。(2)教师用故事情节提示幼儿，再合适的地方为故事配器。5.教师和幼儿共同用越骑配合故事情节进行讲述。6.活动延伸。(1)请幼儿玩玩乐器，说说这些乐器发出的声音还像什么。(2)请幼儿阅读幼儿学习资源，说说自己还认识什么乐器。教学反思：在次活动中，幼儿兴趣很高，善于表现自己，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。幼儿大班音乐教案《大象和小蚊子》含反思这篇文章共1971字。第二篇：音乐教案：大象和小蚊子音乐教案：大象和小蚊子音乐教案：大象和小蚊子主题名称：大大小小次主题名称：大动物、小动物活动课题：大象和小蚊子主要教学领域：音乐领域内容分析：小班幼儿的倾听能力和理解能力度比较弱，《大象和小蚊子》的角色生动、有趣、反差大，便于幼儿理解和表现。在这个过程中可以引导幼儿注意倾听音乐的不同，并且用动作表现出来。幼儿分析：因为小班的孩子爱行动、爱模仿，所以活动中充分利用孩子这一特点设计了利用乐器为故事配音的环节。计了本次活设计思路：通过游戏问答、欣赏音乐、感知体验、探索发现、形象表征等环节和孩子一起完成这一课时。活动目标：1.让幼儿感知并辨别音乐中两种截然不同的元素。2.感受串铃、鼓、和蛙鸣筒等乐器的不同特点。3.能够根据故事情节和教师一起演奏乐器。活动重难点：重点：感知并辨别音乐中两种截然不同的元素难点：根据故事情节和教师一起演奏乐器活动准备：1.故事：大象和小蚊子2.乐器：鼓、串铃或手铃、蛙鸣桶：若干活动过程：一、导入部分：教师创设情境。例如：在动物王国里，有一头大象，很不喜欢总是围着它转的蚊子，所以每次蚊子飞过来的时候，大象都会把它赶走。。。二、音乐欣赏：圣--桑《长耳人》（1）完整欣赏：利用图片大象和蚊子，播放音乐让幼儿完整感知音乐。（2）引导幼儿说一说：感知音乐中重音：大象，高音：蚊子两种截然不同的音乐元素。三、感知节奏：大象和蚊子故事：引导幼儿利用表演的形式对故事中的声音进行初步感知。（1）第一段：教师边讲故事边引导幼儿对大象的走路的声音进行模仿。（咚--咚--咚）（2）第二段：教师边讲故事边引导幼儿利用动作对大象打瞌睡、蚊子飞进行动作模仿（嗡--嗡—嗡）（3）第三段：教师边讲故事边引导幼儿对（刮--刮--刮）进行模仿。（4）最后一段：教师边讲故事便引导幼儿利用动作进行模仿（咚--咚--咚）。（5）听音乐，将以上动作的模仿加入音乐进行节奏的感知四、乐器游戏：（1）引导幼儿认识乐器：鼓、串铃或手铃、蛙鸣桶，并引导幼儿探索各种乐器的打法。（2）找一找：教师与幼儿一同探讨哪个乐器可以表现故事中的声音。例如：大象的声音用鼓、蚊子的声音用串铃、刮得声音用蛙鸣桶等。（3）尝试为故事进行配乐：教师讲故事幼儿尝试用乐器对故事内容的声音进行乐器模仿。（4）为幼儿分组，教师指挥进行故事配乐。羊口镇宅科幼儿园：黄成爱第三篇：幼儿园音乐教案大象和小蚊子大象和小蚊子活动目标：1、熟悉大鼓、串铃、铝板琴的声音，初步学习使用串铃（用臂部大肌肉带动手腕摇串铃。）2、通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并作出相应的游戏动作。活动准备：铃鼓、串铃人手一个，大鼓一面，铝板琴一个、大象屁股活动过程：一、带幼儿入活动室：游戏：大狗熊与小老鼠今天我们来做游戏，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。—