幼儿园数学教案 小鸡出壳（五篇）.docx

幼儿园数学教案小鸡出壳（五篇）

第一篇：幼儿园数学教案小鸡出壳小鸡出壳活动目标认识数字9，感知9的实际意义。能根据数量取出相应的物品。活动准备数量是9的物品若干。数字卡片和点子卡片，操作材料若干。《数学》画册。活动过程一、学习9的形成出示8只小兔，幼儿用点数的方法说出其数量，再添上1只小兔，问：原来有8只小兔又添上1只小兔，现在变成了几只小兔？出示8个萝卜，问：怎样才能变成9个萝卜？启发幼儿想出办法。二、认识数字9问：9个萝卜可以用数字几表示？引导幼儿从数字卡片中找出数字9，并学习认读。引导幼儿观察想象数字9像什么。数字9表示什么？引导幼儿得出结论：9可以表示数量是9的任何物品。三、按数取物分别出示数字卡片1-9，幼儿拿相应的物品。两人合作，一人拿数字卡片或点子卡片，一人拿数量相等的材料。四：观察画册《小鸡出壳》说一说，草地上有几只小鸡，又有几只小鸡出壳了，现在一共有几只小鸡。数一数，画面中蚂蚁和小花的数量各是几个。引导幼儿根据画面自编故事，互相讨论。教学效果孩子们很喜欢今天的数学活动，在按数取物环节中孩子们完成的非常好，没有出现错误，认识了数字9，能根据数量取出相应的物品。第二篇：《小鸡出壳》教案小鸡出壳——中班美术活动一、设计意图《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出：“艺术活动应尊重幼儿的兴趣和独特感受，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在平时的生活的活动中，我发现我们班的小朋友特别喜欢玩吹泡泡的游戏，他们对五彩缤纷的泡泡有着浓厚的兴趣。在玩吹泡泡游戏时，他们经常谈论的话题就是：“你看我吹的泡泡像什么？”而孩子们的回答也非常有趣：“像太阳、像水晶、像糖葫芦……”因此，我以幼儿为本，引导幼儿用吹泡泡和添画的方式学画小鸡，让幼儿在学中玩，玩中乐。二、活动目标1、学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。2、在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。3、感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。三、活动重难点活动重点：学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。活动难点：在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。四、活动准备物质准备：泡泡水颜料（用水、水粉颜料、洗洁精自制而成），吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，小鸡出壳课件。经验准备：幼儿有吹泡泡的经验。五、活动过程（一）游戏导入，激发幼儿对活动的兴趣1、谈话引入：孩子们，今天，我们来玩一个小鸡出壳的游戏，想玩吗？游戏：鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，它该怎么办？小脚蹬一蹬，屁股顶一顶，翅膀推一推，小嘴啄一啄，哇！小鸡出壳了。引导幼儿边念儿歌边做小鸡出壳的动作。你们想和老师一起玩小鸡出壳的游戏吗？（二）播放课件，感知小鸡的不同形态1、讲述故事：（出示ppt）暖和的春天到了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈耐心地孵起蛋来。过了许多天，可爱的小鸡终于要出壳了！快瞧，这么多可爱的小鸡“叽叽叽”地叫着走来了。师：小鸡长什么样？谁能来说一说（幼儿表述）。师幼共同归纳：小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。师：这些小鸡在干吗呢？（幼儿大胆想象并表达。）教师小结：这些小鸡有的头朝下，像在找虫子；有的头朝上，像是在唱歌；有的面对面，像是在说悄悄话；还有的靠在一起，好像在看着天空中的云朵……师：多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？（三）师幼合作，学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡1、教师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。师：小朋友请看，我们今天作画用哪些工具？（幼儿自由回答，教师重点介绍吸管和黄色泡泡水）2、师幼合作示范吹泡泡。（1）观看视频，教师示范吹泡泡。（引导幼儿观察教师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。教师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。泡泡吹好了，我们用记号笔在小鸡的头上添画上黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴；在小鸡身体上添画上小小的翅膀和两只脚，小鸡就画好了。）（2）幼儿集体徒手练习吹泡泡。教师：孩子们，你们都看清楚了吗？来，我们一起来学一学吹泡泡：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。）（3）个别幼儿示范吹泡泡。师：你们都知道怎样在纸上吹泡泡了，是吧！有人想要来试试吗？请个别幼儿尝试吹泡泡。4、幼儿吹画，教师指导。师：你们也想画出可爱的小鸡，是吧？请你们到后边找个位置坐下来，用这些材料画出可爱的小鸡吧！幼儿分组操作，教师指导。（播放轻音乐）（四）展示作品，共同讲评1、请个别幼儿拿着作品到前边，师幼共同欣赏。师：你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗？为什么？2、小鸡画好了，鸡妈妈可高兴了，她想帮小朋友拍张照片留作纪念，你们愿意吗？（幼儿排成两路纵队，两个孩子一