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幼儿园早期教育现状及发展趋势研究

第一篇：幼儿园早期教育现状及发展趋势研究课程论文课程名称早期教育研究现状与发展趋势论文题目早期教育对儿童发展的影响院系长沙师范学院学前教育系专业学前教育姓名周璨学号20***二〇一五年六月幼儿园早期教育现状及发展趋势研究---早期教育对儿童发展的影响摘要：幼儿教育是我国教育的重要组成部分。随着知识，经济和社会竞争的加剧。家长越来越关注早期儿童教育。幼儿园的数量也在与日俱增。整个社会对幼儿的重视度很高。为了让孩子们尽快成为家长心目中的人才，近三十年来，早期教育的年龄在不断的提前。所以早期教育要有更严谨的研究，为以后早期教育的发展做好准备。为幼儿发展提供更好的平台。关键词：早期教育；现状；影响一、早期教育的现状中国的幼儿教育服务着世界上最庞大的学龄前人口，中国拥有超过1亿的0～6岁学龄前人口，占世界同龄人口的五分之一。按照联合国教科文组织2007年《全民教育全球监测报告》公布的数字，2004年全球幼儿教育毛入园率为37%，其中有四分之三的国家达到了75%以上，而中国仅为40.75%，略高于全球平均水平。虽然2003年教育部《学前教育改革和发展纲要》规定，到2007年全国3-6岁儿童受教育率达到55%，5～6岁达到80%;大中城市普及3～6岁幼儿教育;但是，基于中国庞大的学龄前人口基数，即使能够实现这一计划，徘徊在幼儿园大门之外不能接受幼儿教育的适龄儿童人数仍然十分巨大，先圣孔子“有教无类”的理想还远远未能实现。2000年全国幼儿教师114.4万人，而专任教师为94.65万人，占74%。城市幼儿教师数为44.6万人，农村幼儿教师数为69.8万人，教师学历合格率达到了72.99%。2001年一年间，专科毕业以上的教师就达到31.9%，这主要是由于一些中等师范和职业技术学校改制为专科而其幼师学生毕业人数大增的缘故。因此，到2002年，幼儿教师的学历合格率猛增到93.82%。2003年，幼儿园园长和教师共70.91万人，比2001年增长了7.9万人，增长幅度比较大，这说明幼儿教师队伍也在走向专业化。具体情况见表2。但城乡差距大，仅从农村幼儿教师队伍来看，幼儿教师的学历合格率还不到40%(课题组调查统计)，大部分农村地区的幼儿教师是非公办教师，学历较低，而且稳定性也比较差，这对于幼儿比例较大的农村地区是极为不利的。1、从教育者，看护者来看现在的教育现状（1）看护孩子的都是爷爷奶奶，或者是保姆，可以说在安全饮食上，他们可能做的更好，但是，在教育幼儿上，他们的观念与方法是在不能让人们放心。比方说：不让孩子乱扔东西，不让爬，他们认为那些都是对孩子有危险的，不利于发展的。然而这就已经让孩子在年幼的时候没有去探索和感知周围世界的新鲜事物，去丰富自己的知识。（2）幼儿教育学是学问很深的专业，需要有深刻的学问的人来从事这个事业，随着年龄的增长，孩子自主学习的能力不断提高。就像到大学，主要靠学生的自主学习。这时的老师才更加轻松。据说日本的教育是小学是博士教小学，硕士教中学，大学生或者硕士生教大学，据统计全国具有大专学历以上的幼儿园园长和老师仅占不到50%，边远的地区更是不到30%，甚至还有4.86%的幼儿园园长和教师不具备高中学历。要做好对儿童的启蒙运动，就要全体国民都有合格的启蒙意识。2.从幼儿教育的主要场所来看我国的幼儿教育的场所主要是幼儿园（1）现阶段幼儿园的数量不能满足庞大的适龄儿童的教育需要。据数据统计，中国幼儿教育服务着世界上最庞大的学龄前儿童，在我国的偏远地区，教育条件达不到，受教育率很低。教育的校舍都很难保证，更别说是否有有资历的老师了。（2）从现实来看，幼儿园主要有公立园和私立园。公立幼儿园只是占极少数，私立幼儿园占了幼儿教育的半壁江山，政府对幼儿园的投资甚少，私立园学费高，出现了“天价”幼儿园，没有进入公立幼儿园的儿童，也被家长送入了私立幼儿园，这大大增加了家庭的负担，公立幼儿园的费用由国家承担，甚至偏远地区幼儿园这一机构还没有建立起来。（3）我国2001年颁布了《幼儿园教育指导纲要》，这份文件表明了我国教育已经初步具备了与当代西方教育思潮同步的课程理念。之后又颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》使得现在幼儿教育事业蓬勃发展。幼儿的教育水平得到很高的提升。引进了各种先进的过外教育方法。借鉴各种先进的教育资源，幼儿教师得到了培训，幼儿教师的学历普遍提高。幼儿越来越受到重视，幼儿教师的需求量也越来越大。教育的内容也由最初的学习小学化教学，转换为学中玩，玩中学。教育的内容也从学字，学数学，转变为性格的养成，习惯的养成等一些良好品质的养成。二、早期教育对儿童发展的影响。国内外大量研究表明早期为儿童提供系统而丰富的养育环境和信息刺激可促进其神经、心理的全面发展人脑的微观结构，人脑结构不是生来就定型的，而是在早期